(2012?武漢模擬)六年級(jí)(2)班的同學(xué)收集廢舊飲料瓶.其中,甲組同學(xué)平均每人收集17個(gè),乙組同學(xué)平均每人收集20個(gè),丙組同學(xué)平均每人收集21個(gè).若三個(gè)小組共收集了233個(gè)廢舊飲料瓶,則這三個(gè)小組共有學(xué)生
12
12
人.
分析:因?yàn)?7的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)是7,4,1,8,5,2,9,6,3,0十個(gè)一循環(huán),20的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)是0,21的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)1,2,3,4,5,6,7,8,9,0十個(gè)一循環(huán),得到個(gè)位數(shù)字相加為3的情況即可求解.
解答:解:①若甲組1人,丙組6人,
則乙組(233-17-21×6)÷20
=(233-17-126)÷20
=90÷20
=4.5(人),舍去;
②若甲組2人,丙組9人,
則乙組(233-17×2-21×9)÷20
=(233-34-189)÷20
=10÷20
=0.5(人),舍去;
③若甲組3人,丙組2人,
則乙組(233-17×3-21×2)÷20
=(233-51-42)÷20
=140÷20
=7(人),
共有學(xué)生3+7+2=12(人);
④若甲組4人,丙組5人,
則乙組(233-17×4-21×5)÷20
=(233-68-105)÷20
=60÷20
=3(人),
共有學(xué)生4+3+5=12(人);
⑤若甲組5人,丙組8人,
則17×5+21×8
=85+168
=253(個(gè)),
253>233,舍去;
⑥若甲組6人,丙組1人,
則乙組(233-17×6-21)÷20
=(233-102-21)÷20
=100÷20
=5.5(人),舍去;
⑦若甲組7人,丙組4人,
則乙組(233-17×7-21×4)÷20
=(233-119-84)÷20
=30÷20
=1.5(人),舍去;
⑧若甲組8人,丙組7人,
則17×8+21×7
=136+147
=283(個(gè)),
283>233,舍去;
⑨若甲組9人,丙組10人,
則17×9+21×10
=153+210
=363(個(gè)),
363>233,舍去.
答:三個(gè)小組共有學(xué)生12人.
故答案為:12.
點(diǎn)評(píng):本題屬于競賽題型,關(guān)鍵是得到個(gè)位數(shù)字相加為3的情況,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)甲乙兩人計(jì)劃一個(gè)月共生產(chǎn)零件6000個(gè),實(shí)際甲超額完成本人計(jì)劃的30%,乙生產(chǎn)的比本人計(jì)劃生產(chǎn)數(shù)多480個(gè).這樣下來,兩人一共比計(jì)劃多生產(chǎn)1200個(gè),乙實(shí)際這個(gè)月生產(chǎn)了
4080
4080
個(gè).

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)一輛汽車從甲地開往乙地,如果把車速提高20%,可以比原定時(shí)間提前1.5小時(shí)到達(dá);如果以原速行駛200千米后再提高車速25%,則提前36分鐘到.甲乙兩地相距
300
300
千米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)把任意三角形分成三個(gè)小三角形,使它們的面積的比是2:3:5.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)甲、乙兩車分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),相對(duì)而行,4小時(shí)后兩車相遇,相遇后兩車?yán)^續(xù)按照各自的原速度向前行使了3小時(shí),這時(shí)甲距離B地還有135千米,乙距離A地還有30千米,乙車比甲車每小時(shí)多行
15
15
千米;甲乙兩地相距
660
660
千米.

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2012?武漢模擬)一個(gè)正方體的棱長增加原來的
12
,它的表面積比原表面積增加
125
125
%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案