精英家教網(wǎng)在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測得的不同樹的高度與影長如下表:
樹高/m 1 2 5 7 8
影長/m 0.6 1.2 3 4.2 4.8
(1)在下邊描出樹高和對應(yīng)影長的點(diǎn),然后把它們連起來,圖象有什么特點(diǎn)?
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)樹高和影長是否成正比例或反比例?為什么?
(3)如果一棵樹高為4.8m,影長約為多少米?(用比例知識解)
分析:(1)先依據(jù)所給數(shù)據(jù)描出對應(yīng)點(diǎn),進(jìn)而可以連接各點(diǎn),再觀察圖象的特點(diǎn)即可;
(2)通過圖象特點(diǎn),即可發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(3)依據(jù)樹高和影長的比例關(guān)系,即可判斷樹高4.8米時(shí),影子的長度.
解答:解:(1)所作圖象如下圖,觀察發(fā)現(xiàn):表示樹高和對應(yīng)影長的點(diǎn),都在一條直線上;
精英家教網(wǎng)
(2)連線以后,發(fā)現(xiàn)表示樹高和對應(yīng)影長的點(diǎn),都在一條直線上,這說明樹高和影長成正比例關(guān)系,
因?yàn)殡S著樹的高度的增加,影長也在增加,且樹高與影長的商是一定的,所以樹高和影長成正比例關(guān)系;
(3)設(shè)樹高4.8m時(shí),影長為x米,
則有1:0.6=4.8:x,
         x=4.8×0.6,
         x=2.88;
答:樹高4.8m時(shí),影長2.88米.
點(diǎn)評:解答此題的關(guān)鍵是明白:如果兩個(gè)量的商一定,則說明這兩個(gè)量成正比,據(jù)此即可逐步求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一時(shí)間,同一地點(diǎn),測得不同樹的高度與影長如下表.
樹高/m 1 2 3 4 5
影長/m 0.4 0.8 1.2 1.6 2
①如果用Y表示樹高,X表示影長,那么
y
x
=
5
2
5
2
,樹高和影長成
比例.
②如果樹高為3.5米,影長為
1.4
1.4
米;  如果影長為3.6米,樹高為
9
9
米.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

小紅在同一時(shí)間、同一地點(diǎn),測得自己的身高與影子的長度比是2:3,這時(shí)教學(xué)樓的影子長24米,則教學(xué)樓的高度是多少米?(用比例解)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009?興國縣模擬)解答以下4題.
(1)為支援災(zāi)區(qū),某縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展捐書活動(dòng).四、五、六三個(gè)年級共捐了1500本,其中四年級捐了總數(shù)的20%,六年級捐的本數(shù)和五年級捐的本數(shù)的比是3:2,六年級捐了多少本?
(2)一圓錐體小麥堆的底面周長是12.56米,高1.5米,如果每立方米小麥重 710千克,這堆小麥約重多少千克?(得數(shù)保留整數(shù))
(3)在同一時(shí)間,同一地點(diǎn),測得不同樹的高度與影長如下表.
樹高/m 1 2 3 4 5
影長/m 0.4 0.8 1.2 1.6 2
①如果用Y表示樹高,X表示影長,那么
y
x
=
5
2
5
2
,樹高和影長成
比例.
②如果樹高為3.5米,影長為
1.4
1.4
米;  如果影長為3.5米,樹高為
8.75
8.75
米.
(4)下面是小明家的電表在1-5月月底讀數(shù)記錄.
月份 1 2 3 4 5
讀數(shù)/千瓦時(shí) 264 283 302 321 345
實(shí)際用電數(shù)/千瓦時(shí)
①算出小明家2月、3月、4月、5月的實(shí)際用電數(shù),填入表中.
②2-5月小明家平均每月用電多少千瓦時(shí)?
③如果每千瓦時(shí)電費(fèi)是0.54元.小明家5月份要交電費(fèi)多少元?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在同一時(shí)間,同一地點(diǎn)量一棵樹的高是1.5米,影子長為0.6.量得一棟教學(xué)樓的影長是9米,這棟教學(xué)樓的高是多少米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測得的樹高和它的影長統(tǒng)計(jì)圖.
(1)看圖填表:
樹高/m 5
8
8
影長/m
4.0
4.0
6.4
(2)同一時(shí)間、同一地點(diǎn)測得的樹高和它的影長成
比例.

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