9．下列有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中.能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖? A．將燃著的木條伸入集氣瓶中.檢驗(yàn)CO2是否收集滿 B．用向上排空氣法收集一瓶CO2.觀察CO2的顏色 C．將CO2氣體通入紫色石蕊試液中.證明CO2溶于水顯酸性 D．將CO2通入水中.觀察它的溶解性 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常用的堿。

（1）氫氧化鈉的俗稱是              ；氫氧化鈣的俗稱是              。

（2）要鑒別氫氧化鈉稀溶液和飽和氫氧化鈣溶液，下列方法不能夠達(dá)到目的的是______（填序號(hào)）。

A．分別滴加碳酸鈉溶液B．分別通入二氧化碳C．分別滴加稀鹽酸D．分別加熱原溶液至80℃

（3）同學(xué)們將飽和氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合，過濾得到濾渣和濾液。同時(shí)對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步探究：

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2；

乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Na2CO3；

丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaOH、Ca(OH)2；

丁同學(xué)認(rèn)為：可能是______________（填化學(xué)式）。

【交流與評(píng)價(jià)】經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為_______同學(xué)的猜想不合理。理由是_____________。

【實(shí)驗(yàn)與探究】（1）乙同學(xué)取原濾液，向其中傾倒足量的稀鹽酸，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是

得出該濾液中溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程_     _。

（2）丙同學(xué)取原濾液向其中通入足量的CO2，溶液______現(xiàn)象（填“有”或“沒有”）

產(chǎn)生，據(jù)此否定了自己的猜想。

（3）丁同學(xué)為了驗(yàn)證乙同學(xué)結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。

【解釋與結(jié)論】大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因。你認(rèn)為可能的原因是__________________。

【拓展與延伸】通過上述的實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為在分析反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分時(shí)，除了要考慮生成物外，還要考慮__________________。

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在學(xué)習(xí)NaOH化學(xué)性質(zhì)后一節(jié)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察到的明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．同學(xué)們積極思維，大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出多種方案．如圖是從中選出的四種方案：

各方案的操作方法如下：

圖A：取出玻璃塞，打開活塞，滴入少量NaOH濃溶液

圖B：用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ〕鱿鹌と�，晃�?dòng)試管

圖C：擠壓膠頭滴管，滴加少量NaOH濃溶液，振蕩

圖D：用注射器向塑料瓶中注入少量NaOH溶液，振蕩

請回答下列有關(guān)問題：

(1)對(duì)于圖A～D，你認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康难b置有________(填字母編號(hào))，請從中任選一種，寫出該裝置的編號(hào)以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：________．

(2)如何取出B裝置中的橡皮塞(只要求回答一種方法)________．對(duì)于B裝置，有的同學(xué)心存疑慮，認(rèn)為CO2可溶于水并能和水反應(yīng)，而B中大量的NaOH溶液中既有NaOH又有H2O，怎能說明它是和NaOH發(fā)生反應(yīng)呢？請你告訴他，只要補(bǔ)充做個(gè)________實(shí)驗(yàn)，就可消除他的疑慮；

(3)根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)思考：要產(chǎn)生與上述裝置產(chǎn)生類似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可換成________氣體和________溶液相互組合．(各填一種即可)

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二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字唬瘜W(xué)小組的同學(xué)想對(duì)二氧化硫進(jìn)行研究，依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4數(shù)學(xué)公式濃ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后．取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng)．
提出問題：對(duì)于制得的氣體，有同學(xué)認(rèn)為可能含有雜質(zhì)．
猜想與假設(shè)：化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2．產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是________（用化學(xué)方程式和必要的文字說明）．
查閱資料：（1）CO2能與水、________反應(yīng)，SO2與CO2一樣，也能．
（2）H2與CO一樣，能將金屬氧化物冶煉成金屬．
（3）CaSO3難溶于水
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為證實(shí)相關(guān)分析，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）B裝置的作用是________．
（2）混合氣體中含有氫氣，則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
實(shí)驗(yàn)反思：小芳認(rèn)為，利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比，要達(dá)到這一目的，實(shí)驗(yàn)小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的________（填字母）．
A．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量　　　 B．裝置B的質(zhì)量增量
C．氧化銅的質(zhì)量　　　　　　　D．裝置 F的質(zhì)量增量．

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二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字�。化學(xué)小組的同學(xué)想對(duì)二氧化硫進(jìn)行研究，依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4（濃）ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后。取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng)。
提出問題：對(duì)于制得的氣體，有同學(xué)認(rèn)為可能含有雜質(zhì)。
猜想與假設(shè)：化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是         （用化學(xué)方程式和必要的文字說明）。
查閱資料：（1）CO2能與水、       反應(yīng)，SO2與CO2一樣，也能。
（2）H2與CO一樣，能將金屬氧化物冶煉成金屬。
（3）CaSO3難溶于水
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為證實(shí)相關(guān)分析，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）B裝置的作用是         。
（2）混合氣體中含有氫氣，則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是         ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。
實(shí)驗(yàn)反思：小芳認(rèn)為，利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比，要達(dá)到這一目的，實(shí)驗(yàn)小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的         （填字母）。

A．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量B．裝置B的質(zhì)量增量
C．氧化銅的質(zhì)量D．裝置 F的質(zhì)量增量

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二氧化硫是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)字��；瘜W(xué)小組的同學(xué)想對(duì)二氧化硫進(jìn)行研究，依據(jù)化學(xué)方程式Zn+2H2SO4（濃）ZnSO4+SO2↑+2H2O計(jì)算后。取一定量的鋅粉與98%的濃硫酸恰好完全反應(yīng)。

提出問題：對(duì)于制得的氣體，有同學(xué)認(rèn)為可能含有雜質(zhì)。

猜想與假設(shè)：化學(xué)小組制得的SO2中混有的雜質(zhì)主要是H2。產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是          （用化學(xué)方程式和必要的文字說明）。

查閱資料：（1）CO2能與水、        反應(yīng)，SO2與CO2一樣，也能。

         （2）H2與CO一樣，能將金屬氧化物冶煉成金屬。

         （3）CaSO3難溶于水

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：為證實(shí)相關(guān)分析，化學(xué)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）B裝置的作用是          。

（2）混合氣體中含有氫氣，則E裝置中觀察到的現(xiàn)象是          ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。

實(shí)驗(yàn)反思：小芳認(rèn)為，利用上述裝置可以測定混合氣體中二氧化硫和氫氣的質(zhì)量比，要達(dá)到這一目的，實(shí)驗(yàn)小組必須測定下列數(shù)據(jù)中的          （填字母）。

A．參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量       B．裝置B的質(zhì)量增量   

C．氧化銅的質(zhì)量              D．裝置 F的質(zhì)量增量

【解析】根據(jù)題目給出的信息可知：隨著反應(yīng)的進(jìn)行，硫酸濃度降低，致使鋅與稀硫酸反應(yīng)生成H2，因此化學(xué)小組所制得的氣體中混有的主要雜質(zhì)氣體可能是氫氣；A是制取氣體的裝置，B是吸收二氧化硫的裝置，可以用氫氧化鈉等堿液吸收；C是檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡的裝置，D是濃硫酸，吸水干燥作用；E是用還原性氣體還原氧化銅的裝置，F(xiàn)中盛放的是無水硫酸銅，檢驗(yàn)是否有水生成；G是防止空氣中H2O進(jìn)入干燥管而影響雜質(zhì)氣體的檢驗(yàn)．進(jìn)行解答

 

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