(1)補(bǔ)全“頻率分布表 . (2)在“頻數(shù)分布條形圖 中.將代號為4的部分補(bǔ)充完整.(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式.請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh.并簡要說明理由. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

25、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補(bǔ)充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說明理由.

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某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補(bǔ)充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
代號 教學(xué)方式最喜歡頻數(shù) 頻率
1 老師講,學(xué)生聽 20 0.10
2 老師提出問題,學(xué)生探索思考 100
3 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 30 0.15
4 分組討論,解決問題 0.25

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某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:

(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;

(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補(bǔ)充完整;

(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.

代號

 教學(xué)方式

最喜歡頻數(shù)

 頻率

 1

 老師講,學(xué)生聽

 20

 0.10

 2

 老師提出問題,學(xué)生探索思考

 100

 3

 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考

 30

 0.15

 4

 分組討論,解決問題

 0.25

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某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補(bǔ)充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
代號  教學(xué)方式最喜歡頻數(shù)  頻率
 1 老師講,學(xué)生聽 20 0.10
 2 老師提出問題,學(xué)生探索思考 100 
 3 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 30 0.15
 4 分組討論,解決問題  0.25

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(2007•湘潭)某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對本校七年級學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問卷調(diào)查.根據(jù)收回的問卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問題:
(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號為4的部分補(bǔ)充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡要說理由.
代號  教學(xué)方式最喜歡頻數(shù)  頻率
 1 老師講,學(xué)生聽 20 0.10
 2 老師提出問題,學(xué)生探索思考 100 
 3 學(xué)生自行閱讀教材,獨立思考 30 0.15
 4 分組討論,解決問題  0.25

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