如圖，
（1）觀察生活，提出問題：要使鼓聲更響些，你的方法是．
（2）作出猜想：鼓聲的響度可能與鼓面的振幅有關．
（3）設計實驗：將一些輕小物體比如紙屑、泡沫等放在鼓面上，可以通過比較來比較鼓面振動幅度的大�。�
（4）得出結論：聲源的振幅越大，響度．
（5）歌詞“我在高聲唱，你在低聲和”中的“高聲”、“低聲”是指（“音調(diào)”“響度”）的不同．

如圖，
（1）觀察生活，提出問題：要使鼓聲更響些，你的方法是______．
（2）作出猜想：鼓聲的響度可能與鼓面的振幅有關．
（3）設計實驗：將一些輕小物體比如紙屑、泡沫等放在鼓面上，可以通過比較______來比較鼓面振動幅度的大小．
（4）得出結論：聲源的振幅越大，響度______．
（5）歌詞“我在高聲唱，你在低聲和”中的“高聲”、“低聲”是指______（“音調(diào)”“響度”）的不同．

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如圖，
（1）觀察生活，提出問題：要使鼓聲更響些，你的方法是______．
（2）作出猜想：鼓聲的響度可能與鼓面的振幅有關．
（3）設計實驗：將一些輕小物體比如紙屑、泡沫等放在鼓面上，可以通過比較______來比較鼓面振動幅度的大�。�
（4）得出結論：聲源的振幅越大，響度______．
（5）歌詞“我在高聲唱，你在低聲和”中的“高聲”、“低聲”是指______（“音調(diào)”“響度”）的不同．

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生活中有許多不同的鞋，如圖中選出了四種功能不同的鞋，請你仔細觀察，認真分析，回答下面的問題．

（1）生活體驗：其中旱冰鞋應用的物理原理是：．
（2）科學決策：學校在運動會上要舉行拔河比賽，如果你是體育委員，你準備讓參賽的學生穿圖中的哪種鞋？（填序號），你這樣要求的理由是：．
（3）探究真知：組隊時，物理科代表提出讓體重大的學生參加比賽．他這樣要求的理由是：．
（4）思考總結：科學的決策使班級贏得了比賽，那么拔河比賽中的勝者對繩子的拉力__負者對繩子的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）．

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生活中有許多不同的鞋，如圖中選出了四種功能不同的鞋，請你仔細觀察，認真分析，回答下面的問題．

（1）生活體驗：其中旱冰鞋應用的物理原理是：______．
（2）科學決策：學校在運動會上要舉行拔河比賽，如果你是體育委員，你準備讓參賽的學生穿圖中的哪種鞋？______（填序號），你這樣要求的理由是：______．
（3）探究真知：組隊時，物理科代表提出讓體重大的學生參加比賽．他這樣要求的理由是：______．
（4）思考總結：科學的決策使班級贏得了比賽，那么拔河比賽中的勝者對繩子的拉力______負者對繩子的拉力（填“大于”“等于”或“小于”）．

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