7.一物理學習小組的同學們用物理知識對運動場上的場景進行分析.下面分析正確的是 A.張軍踢出去的足球在草地上滾動時.會慢慢停下來.是因為足球受到阻力的作用 B.李紅在百米沖線后沒有立即停下來.是因為沒有受到阻力的作用 C.田明在做引體向上靜止不動時.他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力 D.王寧正在跳高.當他騰躍到最高點時.重力勢能最大 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

同學們在學習了伏安法測定小燈泡額定功率后,分組進行實驗測量小燈泡的功率(所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)(1)小姚小組采用電路圖1的方案.
①請按照電路圖1連接圖2的實物圖.

②閉合開關后,燈都不亮,電流表和電壓表都有讀數(shù),出現(xiàn)這種情況的原因可能是
燈泡的實際功率太小
燈泡的實際功率太小
:調(diào)節(jié)滑動變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到電流表示數(shù)如圖3所示,則小燈泡的額定功率為
1.14
1.14
 W.

(2)小明小組設計了另一種實驗方案(其中電源電壓未知,電阻R的阻值已知).

①電路如圖4所示;
②移動滑片P滑到任一位置,開關S拔到位置1,讀出電流表示數(shù)I1
③開關S拔到位置2,滑片位置不動,讀出電流表示數(shù)I2.先算出燈泡的電阻RL=
I1R
I2-I1
I1R
I2-I1
 (請你用所測的物理量表示),再根據(jù):P0=
U
2
0
RL
計算燈泡的額定功率.他們按此方案測量,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與真實值相差較大,原因是
燈泡的電阻與溫度有關
燈泡的電阻與溫度有關
;仔細分析后,他們認為要準確測出燈泡的額定功率,只需將上述步驟②改為
使電流表的示數(shù)和R的乘積為3.8V
使電流表的示數(shù)和R的乘積為3.8V

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學習了密度知識后,由小陶等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度.他們選取的實駔器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
【設計實驗和進行實驗】
方案A:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測量出空燒杯的質(zhì)量m1;
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些牛奶質(zhì)量為
 
;
(3)再將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V1;
(4)計算出牛奶的密度ρ.
方案B:
(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出裝有適量牛奶的燒杯的總質(zhì)量m3
(2)將燒杯中的一部分牛奶倒入量筒中,記錄量筒中牛奶的體積V2
(3)測出燒杯及剩下牛奶的總質(zhì)量m4;
(4)計算出牛奶的密度ρ=
 
.(用m3、m4、V2表示)
【評估與交流】
通過分析交流上述兩種方案后,你認為在方案
 
中,牛奶的
 
(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
(選填“大”或“小”).

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學習了密度知識后,由小明等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度.他們選取的實驗器材有:牛奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
方案:(1)用天平測量出燒杯的質(zhì)量m1
(2)向燒杯中倒入一些牛奶,測出它們的總質(zhì)量m2;
(3)將燒杯中的牛奶倒入量筒中,測出牛奶的體積V;
(4)計算出牛奶的密度ρ=
 

通過分析交流,你認為在此方案中,牛奶的
 
(選填“質(zhì)量”或“體積”)測量誤差較大,導致牛奶密度的測量值比真實值偏
 
(選填“大”或“小”).為了減小誤差,我們可以將以上的實驗步驟順序重新調(diào)整為
 

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物理學習小組的同學們?yōu)樘骄坑绊懧曇繇懚鹊囊蛩兀O計了不同實驗.他們選用的器材是這樣的:
小明:鼓、一些泡沫塑料小球;
小華:音叉、細線、泡沫小球;
小迪:鼓、小平面鏡、膠帶.
你知道他們的實驗方法嗎?請說出其中的一種.

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精英家教網(wǎng)物理興趣小組的同學們學習了壓強知識后,利用圖所示放置在水平地面上的實心正方體A、B探討一些問題,A、B的邊長分別為0.2m和0.1m,密度分別是ρA=0.1×103kg/m3,ρB=0.8×103kg/m3.請你幫他們求解下面的問題.
(1)物體A對地面的壓力FA
(2)物體B對地面的壓強pB
(3)為了使A、B對水平地面的壓強相等,他們分別設計了不同的方法如下表所示.若你認為小陽的方法可行,請計算出鐵塊和銅塊的體積是多少cm3.你認為小宣的方法可行,請計算出截去的質(zhì)量是多少g.你認為小東的方法可行,請計算出截去的體積是多少cm3.你認為小文的方法可行,請計算出截去的高度是多少cm.
(已知ρ=8.9×103kg/m3,ρ=7.9×103kg/m3,g=10N/kg,計算結(jié)果保留整數(shù).)
同學 所設計的方法
小陽 將體積相等的鐵塊和銅塊分別放在A、B的上面
小宣 沿水平方向分別截去質(zhì)量相等的部分
小東 沿水平方向分別截去體積相等的部分
小文 沿水平方向分別截去高度相同的部分

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同步練習冊答案