小強(qiáng)在做“測量小燈泡的電功率”的實驗(小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣)：

    (1)如圖17甲所示，小強(qiáng)正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，但他發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實這個做法是欠妥的，他正確的做法應(yīng)該是____________________________________。

(2)小強(qiáng)按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到最右端的位置。其原因可能是________________________。

(3)小強(qiáng)移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)如圖16乙所示，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖中滑片P向______(填“A”或“B”)端移動，使電壓表的示數(shù)為______V。

(4)小強(qiáng)移動滑片P，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的I—U圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W。

(5)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)通過燈絲的電流和它兩端電壓不成正比，這是因為_______________。

(6)根據(jù)圖象信息，還可計算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻值為_______。

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖16所示的電路圖，將圖17所示實物圖連接完整。

(2)若小雷連接Eg路后閉合開關(guān)，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動變阻器的　 _．(選填“A、B”或“C、D”)接線柱接入了電路。

(3)小雷排除故障后，按圖17所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片P向_　　　 (選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(4)小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù) 據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越_　　 __。

(5)用L₂替換L₁重復(fù)上面的實驗時，需要改變_　　 _表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似。

(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確。"這種說法錯誤的原因是小雷忽略了　　　　　　 對小燈電阻的影響。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)　 系。"你認(rèn)為這種說法_ __(選填“正確”或“錯誤”)。

某同學(xué)做“測定一個小燈泡的功率”的實驗，所用燈泡的額定電壓是2.2V。

(1)請你在下圖的方框中設(shè)計一個完成此實驗的合理的電路圖。

    (2)實際實驗的有關(guān)記錄與計算如下表。

    在實驗時該同學(xué)注意到燈的亮度變化是：第二次比第一次暗，第三次比第一次更亮。你認(rèn)為，根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析，可得出一些什么結(jié)論呢?請說出兩點。

如圖甲所示是測量小燈泡額定功率的實驗電路，已知小燈泡的額定電壓為2.5V．

（1）用鉛筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接．要求：使滑動變阻器滑片P向右滑動時變阻器阻值變�。�
（2）實驗中，當(dāng)滑動變阻器滑片在某一位置時，電壓表、電流表的示數(shù)如圖乙所示．請讀出它們的示數(shù)，并將其數(shù)據(jù)填入表中（表中已有另外兩次實驗的數(shù)據(jù)）．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓/V		2.5	3.0
電流/A		0.14	0.16

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可算出該小燈泡的額定功率是________W．