A.物體所受拉力和重力是一對平衡力B.物體所受重力和桌面對物體的支持力是一對平衡力C.桌面對物體的支持力和物體對桌面的壓力是一對平衡力D.桌面對物體的支持力和物體受到的摩擦力是一對平衡力 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

重力是100N的物體A靜止在水平桌面上,如圖所示.用一個F=100N的外力豎直向上拉物體A,則

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A.物體受到向上拉力和桌面的支持力

B.物體受到豎直向上拉力和豎直向下的重力

C.因為桌面不受壓力,所以物體也不受重力

D.物體受豎直向上拉力、桌面對它的支持力及重力

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重力相同的a、b兩件貨物在兩臺吊車鋼索的拉力作用下豎直向上運動,它們運動的s-t圖像分別如下圖甲、乙所示,則在圖像描述的運動過程中:
A.它們都做勻速直線運動
B.a(chǎn)貨物所受重力和鋼索對物體的拉力是一對相互作用力
C.b貨物所受重力和鋼索對物體的拉力是一對平衡力
D.前6秒內,a貨物運動的平均速度小于b貨物運動的平均速度

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在探究物體所受浮力大小的實驗中,某同學進行了a、b、c、d四次測量,如圖一所示.
(1)從原理上講,________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差與________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母),但在實際測量中,這個示數(shù)差并不完全相等而略有差異,其可能的原因是:________________________________________________________________.
(2)某小組同學對實驗做了改進設計,如圖二:在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧秤,C為薄塑料袋(質量不計),D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降).實驗中,同學們通過升降平臺,改變重物浸入水中的深度,觀察、記錄、比較彈簧秤A和B示數(shù),即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律.
與圖一實驗相比,請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢?(至少寫出兩條)
(3)實驗中,他們做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關系的圖像,如圖三所示.從圖像可知,當物體所處深度為8 cm時,物體受到的浮力是________N.

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在探究物體所受浮力大小的實驗中,某同學進行了a、b、c、d四次測量,如圖一所示.

(1)從原理上講,________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差與________兩次彈簧秤測量的示數(shù)差相等(選填a、b、c、d字母),但在實際測量中,這個示數(shù)差并不完全相等而略有差異,其可能的原因是:________.

(2)某小組同學對實驗做了改進設計,如圖二:在鐵架臺上懸掛兩個規(guī)格相同的彈簧秤,C為薄塑料袋(質量不計),D是用大號飲料瓶、帶孔橡皮塞以及彎曲玻璃管自制的溢水杯,M是升降平臺(可使溢水杯緩慢上升、下降).實驗中,同學們通過升降平臺,改變重物浸入水中的深度,觀察、記錄、比較彈簧秤A和B示數(shù),即可得出物體所受浮力大小的規(guī)律.

與圖一實驗相比,請簡要說明改進后的實驗設計具有哪些優(yōu)勢?(至少寫出兩條)

(3)實驗中,他們做出了彈簧秤A的拉力F與物體下表面所處深度h的關系的圖像,如圖三所示.從圖像可知,當物體所處深度為8 cm時,物體受到的浮力是________N.

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精英家教網(wǎng)如圖是一種新型吊運設備的簡化模型示意圖,滑輪組繩子的自由端由電動機拉動.工人師傅用該吊運設備先后搬運水平地面上的圓柱形物體A和物體B.物體A的底面積為SA,密度為ρA,高度為hA;物體B的底面積為SB,密度為ρB,高度為hB.當物體A所受豎直向上的拉力為T1為1500N時,物體A靜止,地面對物體A的支持力為N1.當物體B所受豎直向上的拉力為T2為1000N時,物體B靜止,地面對物體B的支持力為N2.掛在滑輪組掛鉤上的物體B勻速豎直上升的過程中,電動機對滑輪組繩子自由端的拉力FB為600N.已知N1=2N2,5SA=4SB,8ρA=7ρB,2hA=5hB,不計繩的質量,不計滑輪與軸的摩擦,不計電動機的重量.求:
(1)物體A、物體B和每個動滑輪的重量.(每個滑輪質量相同)
(2)若設備水平臂OF重1200N,拉起它的鋼絲繩與它的夾角為30°,掛有重物B的電動機在E處,如圖所示,EF=3OE.不計鋼絲繩自重,求鋼絲繩對水平臂的拉力.

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