如圖2所示.將一個(gè)玩具青蛙放入水中.它能漂浮于水面,把它放入另一種液體中.它卻沉入底部.比較這個(gè)玩具青蛙在兩種情況下受到的浮力A.在水中受到的浮力較大B.在液體中受到的浮力較大C.兩種情況受到的浮力一樣大D.無法比較兩者的大小 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖1所示的這些現(xiàn)象說明：正在發(fā)聲的物體都在
振動(dòng)
振動(dòng)
．如圖2所示，將一個(gè)普通的乒乓球輕輕放人漏斗中，用電吹風(fēng)從管內(nèi)向上吹，那么球
不會(huì)
不會(huì)
（填“會(huì)、不會(huì)”）向上吹起．

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作圖題
（1）某玩具湯匙質(zhì)量為50g，則湯匙重
0.49
0.49
N，把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖1所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出此時(shí)湯匙讓所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示，將一個(gè)籃球以某一初速度豎直向上拋出，請(qǐng)畫出籃球離開手后豎直上升過程中受力的示意圖（空氣阻力f不能忽略，浮力不計(jì)）
（3）如圖3所示，小紅同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈姿勢(shì)，畫出她的腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后附進(jìn)入人眼A點(diǎn)的光路圖．
（4）如圖4所示，潛水員在水下A點(diǎn)處，B點(diǎn)有一條小魚，C點(diǎn)有只小鳥，請(qǐng)作出潛水員觀察魚、鳥的光路圖．

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（1）如圖1刻度尺的分度值是
1
1
mm，被測(cè)木塊的長度為
4.50
4.50
cm．
（2）如圖2所示，將一個(gè)物體用細(xì)線系好后懸掛在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，由此可知圖中物體的重為
3.6
3.6
N，質(zhì)量為
0.36
0.36
kg．
（3）作出圖3的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并標(biāo)明L1和L2．
（4）在圖4所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（5）在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖5所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動(dòng)（選填“左”或“右”），可使杠桿在水平位置平衡．

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（1）如圖1刻度尺的分度值是______mm，被測(cè)木塊的長度為______cm．
（2）如圖2所示，將一個(gè)物體用細(xì)線系好后懸掛在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，由此可知圖中物體的重為______N，質(zhì)量為______kg．
（3）作出圖3的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并標(biāo)明L1和L2．
（4）在圖4所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（5）在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)______，使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖5所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向______移動(dòng)（選填“左”或“右”），可使杠桿在水平位置平衡．

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（1）如圖1刻度尺的分度值是______mm，被測(cè)木塊的長度為______cm．
（2）如圖2所示，將一個(gè)物體用細(xì)線系好后懸掛在一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，由此可知圖中物體的重為______N，質(zhì)量為______kg．
（3）作出圖3的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并標(biāo)明L1和L2．
（4）在圖4所示的滑輪組上繞線，使勻速提升重物G時(shí)最省力．
（5）在“研究杠桿平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，先把杠桿支在支架上，通過調(diào)節(jié)______，使杠桿在水平位置平衡．當(dāng)左側(cè)鉤碼處于如圖5所示A位置時(shí)，應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向______移動(dòng)（選填“左”或“右”），可使杠桿在水平位置平衡．

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