題目列表(包括答案和解析)
水是細(xì)胞中含量最多的化合物。對于絕大多數(shù)生物來說，沒有水就不能存活。
Ⅰ．水參與了植物的新陳代謝：
（1）植物種子萌發(fā)過程中，首先通過吸脹作用從外界獲得大量 ，以增強新陳代謝；當(dāng)幼根長成后，根尖 逐漸成為吸收水分最活躍的部位。
（2）“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”的實驗?zāi)茏C明成熟植物細(xì)胞通過滲透作用吸水。現(xiàn)將一洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，顯微鏡下觀察到它發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原了，與該細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的主要細(xì)胞器是 。
（3）有人用適宜濃度的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)一些長勢相同的同種植物，并給以了適宜的光照和溫度等條件。但是，從第二周開始多數(shù)植株出現(xiàn)礦質(zhì)元素缺乏癥，生長到第在周植株出現(xiàn)了萎蔫。除礦質(zhì)元素被消耗外，原因還有導(dǎo)致礦質(zhì)元素的吸收減少；② 造成植株萎蔫。
Ⅱ．（1）水還在細(xì)胞呼吸過程中，參與了 （寫出場所）中丙酮酸的進(jìn)一步氧化分解。
（2）有同學(xué)利用下圖所示的裝置進(jìn)行實驗，請據(jù)圖回答問題：
①本實驗的目的是證明 。
②用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液，同時液體表面覆蓋一層液體石臘的原因是：
。
③由圖可知，酵母菌通過此生理過程產(chǎn)生某種氣體的同時，還產(chǎn)生了 。
④把該裝置放在25°C～60°C的溫度條件下，每次間隔5°C，測定釋放氣體的量（單位不要求考慮），請在下圖坐標(biāo)中繪制出氣體釋放量隨溫度變化的曲線圖（注：酵母菌進(jìn)行該代謝活動所需的最適溫度為40°C左右）。
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（22分）（09成都一診）
（I）下面的甲、乙兩圖反映了二氧化碳含量和光照強度對綠色植物光合作用的影響。請據(jù)圖回答：
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（1）對于溫室里的農(nóng)作物，增施農(nóng)家肥可以提高光能利用率，其原理符合 圖。
（2）若乙圖曲線表示某植物在恒溫30°C時光合速率與光照強度的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30°C，那么在原有條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25°C，曲線B點將向 移動、C點將向 移動。
（3）乙圖中的D點時刻，小麥葉片維管束鞘細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。
（4）有兩位同學(xué)依據(jù)甲圖，分別繪出了植物在適宜光照條件下吸收和釋放的CO2量與外界環(huán)境中CO2含量之間的關(guān)系圖，如下圖丙和丁所示。其中正確的是 圖。請在你認(rèn)為正確的圖中橫坐標(biāo)上標(biāo)注出甲圖中A點對應(yīng)的位置。
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（Ⅱ）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常根據(jù)不同激素的作用機理，采取一定技術(shù)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。
（1）當(dāng)棉花生長出現(xiàn)頂端優(yōu)勢時，摘掉頂芽，可促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條，這是因為側(cè)芽部位的 降低了，側(cè)芽生長的抑制作用被解除。在一箱未成熟的柿子中放入幾個成熟的梨，結(jié)果柿子很快成熟了，這是因為 。
（2）科學(xué)實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉與保衛(wèi)細(xì)胞中脫落酸（ABA）的含量多少密切相關(guān)。進(jìn)一步的研究證實，ABA具有明顯促進(jìn)氣孔關(guān)閉的作用。
為了驗證ABA可以導(dǎo)致葉片氣孔的關(guān)閉，請完成以下實驗，并回答相關(guān)問題。
材料用具：新鮮菠菜葉、鑷子、滴管、吸水紙、清水、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、適宜濃度的ABA溶液等。
實驗步驟：
①制片：在一潔凈的載玻片中央滴一滴 ，用鑷子從菠菜葉上撕取一小塊表皮浸入載玻片上的液體中并展平，蓋上蓋玻片。
②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微鏡下觀察并記錄。
③處理：接著將上述臨時裝片 。
④鏡檢：將經(jīng)過步驟③處理過的臨時裝片，再置于低倍顯微鏡下進(jìn)行觀察和記錄。
請回答：
①預(yù)測兩次鏡檢觀察結(jié)果的不同之處：
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