計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行，每部分考試成績只記“合格”與“不合格”，兩部分考試都“合格”者，則計算機(jī)考試“合格“并頒發(fā)”合格證書“.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為，在實際操作考試中“合格”的概率依次為，所有考試是否合格相互之間沒有影響。

（1）假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試，誰獲得“合格證書”的可能性大？

（2）求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后，恰有2人獲得“合格證書”的概率；

（3）用X表示甲、乙、丙3人計算機(jī)考試獲“合格證書”的人數(shù)，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX。

對于不等式某同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法證明的過程如下：

（1）當(dāng)時，，不等式成立

（2）假設(shè)時，不等式成立，即

那么時，

不等式成立根據(jù)（1）（2）可知，對于一切正整數(shù)不等式都成立。上述證明方法（     ）

A.過程全部正確           B.驗證不正確

C.歸納假設(shè)不正確         D.從到的推理不正確

計算機(jī)考試分理論考試與實際操作考試兩部分進(jìn)行，每部分考試成績只記“合格”與“不合格”，兩部分考試都“合格”者，則計算機(jī)考試“合格“并頒發(fā)”合格證書“.甲、乙、丙三人在理論考試中“合格”的概率依次為，在實際操作考試中“合格”的概率依次為，所有考試是否合格相互之間沒有影響。
（1）假設(shè)甲、乙、丙3人同時進(jìn)行理論與實際操作兩項考試，誰獲得“合格證書”的可能性大？
（2）求這3人進(jìn)行理論與實際操作兩項考試后，恰有2人獲得“合格證書”的概率；
（3）用X表示甲、乙、丙3人計算機(jī)考試獲“合格證書”的人數(shù)，求X的分布列和數(shù)學(xué)期望EX。