1．知識(shí)技能 (1)理解冪函數(shù)的概念, (2)通過具體實(shí)例了解冪函數(shù)的圖象和性質(zhì).并能進(jìn)行初步的應(yīng)用. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

給出下列結(jié)論，其中不正確的是（　�。�

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如圖是《推理》知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖，根據(jù)該框圖可得  
（1）“推理”主要包括兩部分內(nèi)容
（2）知道“推理”概念后，只能進(jìn)行“合情推理”內(nèi)容的學(xué)習(xí)
（3）“歸納”與“類比”都不是演繹推理
（4）可以先學(xué)習(xí)“類比”再學(xué)習(xí)“歸納”
這些命題（　�。�

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據(jù)相關(guān)地震知識(shí)可知，地震的里氏級(jí)數(shù)y與地震中釋放的能量x滿足對(duì)數(shù)函數(shù)關(guān)系y=logax（0＜a≠1）．2008年5月12日汶川里氏8.0級(jí)地震釋放的能量大約是1976年唐山里氏7.8級(jí)地震釋放的能量的2倍．據(jù)此推算：若地震的里氏級(jí)數(shù)每增加一級(jí)，則地震中釋放的能量將變?yōu)樵瓉淼模ā　。┍叮?/div>

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（2012•泉州模擬）為調(diào)查某校學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例，采用如下調(diào)查方法：
（1）在該校中隨機(jī)抽取100名學(xué)生，并編號(hào)為1，2，3，…，100；
（2）在箱內(nèi)放置兩個(gè)白球和三個(gè)紅球，讓抽取的100名學(xué)生分別從箱中隨機(jī)摸出一球，記住其顏色并放回；
（3）請(qǐng)下列兩類學(xué)生舉手：（�。┟桨浊蚯姨�(hào)數(shù)為偶數(shù)的學(xué)生；（ⅱ）摸到紅球且不喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生．
如果總共有26名學(xué)生舉手，那么用概率與統(tǒng)計(jì)的知識(shí)估計(jì)，該校學(xué)生中喜歡數(shù)學(xué)課的人數(shù)比例大約是（　�。�

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某學(xué)校開設(shè)10門選修課程，其中3門是技能類課程，2門是理論類課程．學(xué)校規(guī)定每位學(xué)生應(yīng)選修4門，且技能類課程和理論類課程每類至多選修1門，則不同的選修方法種數(shù)是（　�。�

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