3．作業(yè):P69習(xí)題2.1 A組 第1題 第二課時(shí) 提問(wèn): 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

 （由理科第三冊(cè)習(xí)題2.5第1題改編）給出四個(gè)函數(shù)圖象如下：

 

 

 

 

 

 


①                    ② 　　　　　　　 　③　 　　　　　　　　④

在四個(gè)圖象所表示的函數(shù)中，在處沒(méi)有定義沒(méi)有極限、沒(méi)有定義有極限、有定義有極限但不連續(xù)、連續(xù)的排序依次是（　�。�

A．②③①④　　　　B．②③④①　　　　C．①③④②　　　　D．③①②④

 

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 （由理科第三冊(cè)習(xí)題2.4第3(2)題改編）（　�。�

A．　　　　　　B．　　　　　　C．1　　　　　　D．2

 

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7、已知函數(shù)f（x）=x2-2x+2的定義域和值域均為[1，b]，則b=
2
．（2章4課時(shí)作業(yè)7）

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（2012•道里區(qū)二模）為了學(xué)生的全面發(fā)展，某中學(xué)在高一學(xué)年是推行“合理作業(yè)”（合理作業(yè)是指：放學(xué)后學(xué)生每天完成作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)）活動(dòng)．高一學(xué)年共有學(xué)生2000人，其中男生1200人，女生800人，為了調(diào)查2012年3月（按30天計(jì)算）學(xué)生“合理作業(yè)”的天數(shù)情況，通過(guò)分層抽樣的方法抽取了40人作為樣本，統(tǒng)計(jì)他們?cè)谠撛?0天內(nèi)“合理作業(yè)”的天數(shù)，并將所得的數(shù)據(jù)分成以下六組：[0，5]，（5，10]，（10，15]，…，（25，30]，由此畫出樣本的頻率分布直方圖，如圖所示．
（1）求抽取的40人中男生、女生的人數(shù)；
（2）在抽取的40人中任取3人，設(shè)ξ為取出的三人中“合理作業(yè)”天數(shù)超過(guò)25天的人數(shù)，求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．

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黑板上有一道有正解的解三角形的習(xí)題，一位同學(xué)不小心把其中一部分擦去了，現(xiàn)在只能看到：在△ABC中，角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c，已知a=2，…，解得b=
6
，根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下面哪個(gè)選項(xiàng)可以作為這個(gè)習(xí)題的其余已知條件 （　�。�
A、A=30°，B=45°
B、c=1，cosC=
1
3
C、B=60°，c=3
D、C=75°，A=45°

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