(3)若.比較f的大小.并證明你的結(jié)論. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀下列文字，然后回答問題：
在小學(xué)里，我們就知道，要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可將它們都化成小數(shù)來比較．另外兩個(gè)正分?jǐn)?shù)，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)較大；分子相同，分母大的反而�。甗A]現(xiàn)在我們道，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較時(shí)，絕對(duì)值大的反而小．[B]
（1）根據(jù)[A]前面的文字，你有幾種方法比較
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與
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的大�。�
（2）根據(jù)[B]前面的文字，若要比較-
6
7
與-
8
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的大小，應(yīng)先比較
6
7
＜
＜
8
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，結(jié)論是
＞
＞
（填“＞”、“＜”或“=”）．

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20、某初級(jí)中學(xué)為了解學(xué)生的視力狀況，從不同年齡的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取部分學(xué)生的視力狀況作為樣本，統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
年齡 12～13 13～14 14～15 15～16
樣本數(shù) 96 75 88 64
樣本中近視學(xué)生的頻數(shù) 24 33 32
樣本中近視學(xué)生的頻率 0.25 0.375 0.5
（1）填寫表格中的空缺數(shù)據(jù)；（注意：同一年齡段學(xué)生“近視”與“不近視”的頻率和為1，而不同年齡段學(xué)生“近視”的頻率和一般不為1．）
（2）若要比較樣本中不同年齡學(xué)生的近視狀況，你認(rèn)為應(yīng)該用樣本中近視學(xué)生的頻數(shù)還是樣本中近視學(xué)生的頻率？
（3）補(bǔ)全樣本頻率分布直方圖；
（4）若該校共有220名15～16歲學(xué)生，試估計(jì)其中近視學(xué)生的人數(shù)．

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閱讀下列文字，然后回答問題:

在小學(xué)里，我們就知道，要比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，可將它們都化成小數(shù)來比較．另外，兩個(gè)正分?jǐn)?shù)，分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)較大；分子相同，分母大的反而�。甗A]現(xiàn)在我們知道，兩個(gè)負(fù)數(shù)比較時(shí)，絕對(duì)值大的反而�。甗B]

（1）根據(jù)[A]前面的文字，你有幾種方法比較與的大小？

（2）根據(jù)[B]前面的文字，若要比較-與-的大小，應(yīng)先比較______，結(jié)論是_______（填“>”、“<”或“＝”）

 

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已知點(diǎn)在直線上,若, 試比較和的大小,并說明理由．

 

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某初級(jí)中學(xué)為了解學(xué)生的視力狀況，從不同年齡的學(xué)生中分別隨機(jī)抽取部分學(xué)生的視力狀況作為樣本，統(tǒng)計(jì)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
（每組年齡包含最低值，不包含最高值）
（1）填寫表格中的空缺數(shù)據(jù)；（注意：同一年齡段學(xué)生“近視”與“不近視”的頻率和為1，而不同年齡段學(xué)生“近視”的頻率和一般不為1）
（2）若要比較樣本中不同年齡學(xué)生的近視狀況，你認(rèn)為應(yīng)該用樣本中近視學(xué)生的頻數(shù)還是樣本中近視學(xué)生的頻率？答：用樣本中近視學(xué)生的_________；
（3）補(bǔ)全樣本頻率分布直方圖；
（4）若該校共有220名15～16歲學(xué)生，試估計(jì)其中近視學(xué)生的人數(shù)．答：該校220名15～16歲學(xué)生中估計(jì)近視學(xué)生有 _______人。

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