假如你叫李鳴，是長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，你的朋友李剛寫信告訴你他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難，尤其是聽(tīng)力能力較差，寫作能力也不夠。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫封回信，給他提一些建議。

要點(diǎn)：提高聽(tīng)力能力的建議：每天聽(tīng)英語(yǔ)，別貪多，選擇磁帶(tape)由易到難。

提高寫作能力的建議：多讀，好文章須反復(fù)讀；記日記(keep a diary)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2.注意書信的格式；

3.短文必須包括以上所有要點(diǎn)，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Li Gang,

_______________________________________________________________________________

___

Best wishes!

假如你叫李鳴，是長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，你的朋友李剛寫信告訴你他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難，尤其是聽(tīng)力能力較差，寫作能力也不夠。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫封回信，給他提一些建議。
要點(diǎn)：提高聽(tīng)力能力的建議：每天聽(tīng)英語(yǔ)，別貪多，選擇磁帶(tape)由易到難。
提高寫作能力的建議：多讀，好文章須反復(fù)讀；記日記(keep a diary)。
注意：1.詞數(shù)100左右；
2.注意書信的格式；
3.短文必須包括以上所有要點(diǎn)，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
Dear Li Gang,
_______________________________________________________________________________
___
Best wishes!

假如你叫李鳴，是長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生，你的朋友李剛寫信告訴你他學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難，尤其是聽(tīng)力能力較差，寫作能力也不夠。請(qǐng)你根據(jù)下列要點(diǎn)寫封回信，給他提一些建議。

要點(diǎn)：提高聽(tīng)力能力的建議：每天聽(tīng)英語(yǔ)，別貪多，選擇磁帶(tape)由易到難。

提高寫作能力的建議：多讀，好文章須反復(fù)讀；記日記(keep a diary)。

注意：1.詞數(shù)100左右；

2.注意書信的格式；

3.短文必須包括以上所有要點(diǎn)，可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

Dear Li Gang,

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Best wishes!

你校同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的討論。討論的主題是：高考英語(yǔ)測(cè)試中的聽(tīng)力部分該不該取消？請(qǐng)你根據(jù)下表中的提示寫一篇短文，介紹討論的情況。

注意：1．文章的起始句已給出。

2．詞數(shù)：120-150（不包括已給的起始句）。

3．參考詞匯：取消—cancel；途徑，渠道：channels ； 國(guó)際合作—international cooperation；加強(qiáng)：strengthen

       The students of our school had a discussion about whether listening test in the National Matriculation English Test should be kept or canceled.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________         

你校同學(xué)進(jìn)行了一場(chǎng)有關(guān)高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試的討論。討論的主題是：高考英語(yǔ)測(cè)試中的聽(tīng)力部分該不該取消?請(qǐng)你根據(jù)提示寫一篇短文，介紹討論的情況。

    一些同學(xué)認(rèn)為 1．不應(yīng)該取消2．聽(tīng)是語(yǔ)言的四項(xiàng)基本技能之一，不能忽視3．聽(tīng)是獲取信息的重要途徑之一4．國(guó)際合作日益增多，聽(tīng)、說(shuō)能力應(yīng)加強(qiáng)

另一些同學(xué)認(rèn)為1．應(yīng)該取消2．考試中各地收聽(tīng)效果好壞不一，不公平3．英語(yǔ)教師和語(yǔ)音設(shè)備城鄉(xiāng)差異過(guò)大4．今后并非人人都要與外國(guó)人進(jìn)行口頭交流

    注意：1．文章的開(kāi)始已給出。

          2．詞數(shù)：120左右（不包括已給出的句子）

          3．參考詞匯：取消cancel 國(guó)際合作international cooperation

   The students of our school had a discussion about whether listening test in the National Matriculation English Test should be. Kept or canceled. Some students think that listening test should not be canceled.