2.以為中心.掌握它的實驗室制法,聯(lián)系它的性質(zhì).大膽評論它對人類生活的功與過. 例1.在大氣層中.因量不斷增加.引起“溫室效應(yīng) .造成量增加的主要原因是 A.動.植物的呼吸作用造成的 B.實驗室排出的多了 C.森林等緣化地帶被破壞.自然界吸收的能力下降. D.大量燃燒含碳的礦物燃科 解析:應(yīng)知道.空氣組成中.占有0.03%體積.人吸入.呼出,綠色植物在光照條件下.吸收進(jìn)行光合作用,石油.煤等自然資源的開發(fā)利用產(chǎn)生了大量.所以.造成溫室效應(yīng)是 例2.簡答:1.以金剛石和石墨為例說明.由同種元素組成的物質(zhì)不一定為純凈物 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

通過學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:
A.分離液態(tài)空氣   B.加熱分解高錳酸鉀  C.分解過氧化氫   D.加熱分解氯酸鉀等等;
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)請寫出上圖所示實驗裝置中標(biāo)有序號的儀器名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
 ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有
A
A
(填字母,下同).要用到催化劑的反應(yīng)有
CD
CD
.所選的催化劑通常為
二氧化錳
二氧化錳
;它的
質(zhì)量
質(zhì)量
化學(xué)性質(zhì)
化學(xué)性質(zhì)
在反應(yīng)前后沒有改變.
(3)在上述收集裝置中,既可用來收集氧氣,又可用來收集氫氣(提示:氫氣難溶于水且密度比空氣。┑氖
C
C

(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;寫出對應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
.使用分液漏斗的優(yōu)點是
可控制反應(yīng)速率
可控制反應(yīng)速率

(5)若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣,其裝置應(yīng)選用以上
A
A
D
D
(填字母)組合,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
;
(6)以上兩種方法制取氧氣,選用過氧化氫溶液的優(yōu)點是
(填編號)
①生成物只有氧氣        ②要加熱            ③不需加熱
(7)實驗步驟如下:①加熱藥品;②裝藥品并將試管固定在鐵架臺上;③檢查裝置的氣密性;④當(dāng)連續(xù)冒氣泡時,用排水法收集在集氣瓶中,取出正放在桌面上;⑤移去酒精燈;⑥把導(dǎo)管從水槽中取出.
請將正確的操作順序用序號填在空格內(nèi)
③②①④⑥⑤
③②①④⑥⑤
;如果步驟⑤⑥順序錯誤,引起的后果是
水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂
水倒吸入熱的試管,引起試管炸裂

(8)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)用
A
A
裝置,收集氨氣最好用
E
E
裝置.(填字母)

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通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結(jié)合下圖回答問題.

(1)寫出A裝置中標(biāo)號儀器的名稱
分液漏斗
分液漏斗

(2 )若用加熱高錳酸鉀來制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇裝置
B
B
(填字母編號),該裝置還少了
棉花團(tuán)
棉花團(tuán)
;其化學(xué)方程式為:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(3)實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體(硫元素的化合價為正二價)和硫酸亞鐵(FeSO4).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,易溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4
FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4

②制取硫化氫時,發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖所示的裝置(填代號,下同
)A
)A
;收集硫化氫氣體時,可選用
D
D
裝置.

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通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體和氣體跟固體反應(yīng)的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合下圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱①
 
;②
 

(2)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
(填裝置字母代號).若用G收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
 進(jìn)入(填接口字母)
(3)若用大理石和濃鹽酸反應(yīng)制取一瓶純凈干燥的二氧化碳,你選擇的裝置(按排列順序填寫裝置字母代號)B接F接
 
接C,其中F裝置的作用是
 
;
(4)該興趣小組查資料得知:亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取SO2,同時生成硫酸鈉和水;常溫下SO2是無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3),H2SO3能使?jié)駶櫟膒H試紙變紅.請回答:
制取二氧化硫,你選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填代碼);檢驗SO2是否已收集滿的操作方法是:
 

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2011年9月29日21時16分3秒,我國第一個目標(biāo)飛行器--天宮一號,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,它標(biāo)志著中國邁入航天“三步走”戰(zhàn)略的第二步第二階段.神舟八號、神舟九號、神舟十號飛船將在兩年內(nèi)依次與天宮一號完成無人或有人交會對接任務(wù),并建立中國首個空間實驗室.發(fā)射現(xiàn)場小明利用已曝光過的黑白膠片作為濾光片進(jìn)行觀測,可防止火箭噴發(fā)時發(fā)出的強光對眼睛造成傷害.膠片曝光變色的原因是膠片上溴化銀遇到光照時變成黑色的銀(Ag)和深棕色的溴(Br2).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
2AgBr
 光照 
.
 
2Ag+Br2
,其反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
,在溴化銀中溴元素的化合價為
-1
-1
價.

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通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置,請分析并回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)用A裝置可制取的氣體是
 
,化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(2)B、C兩裝置都可用作實驗室制取O2、H2的發(fā)生裝置,寫出用此兩裝置制取其中一種氣體的化學(xué)方程式
 

(3)C裝置是在B裝置基礎(chǔ)上增加隔離銅絲網(wǎng)改進(jìn)而來的,它的優(yōu)點是
 
.在實驗室制取CO2時,若隔離網(wǎng)改用鋁絲做成,那么產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是
 
(寫化學(xué)方程式).
(4)實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟:
①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(5)氣體的收集方法取決于氣體的
 

(6)小明采用C裝置制取二氧化碳,稱取12g石灰石,加入足量的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,共收集到二氧化碳4.4g(假設(shè)生成的氣體全部收集),試計算該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位)

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