裝配好氣體發(fā)生裝置與氣體接收裝置. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

為了測定一瓶久置空氣中的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的含量，同學(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計了以下幾種方案，請你幫助他們將實驗方案填寫完整，并對實驗方案進行評價。    
方案一：通過測定生成二氧化碳氣體質(zhì)量的方法測定碳酸鈉的含量。實驗設(shè)計一：如圖1，在圓底燒瓶中放入20 g氫氧化鈉樣品，通過分液漏斗滴加稀鹽酸，至氣體不再產(chǎn)生為止，測出量筒內(nèi)水的體積即為生成的二氧化碳的體積，根據(jù)二氧化碳的密度，計算出二氧化碳的質(zhì)量，從而計算出碳酸鈉的含量。  
①你認為這種方法________（填“可行”或“不可行”），理由是____________________。  同學(xué)們經(jīng)過討論，對上述實驗方案進行改進，得到了實驗設(shè)計二。  
實驗設(shè)計二：用如圖2所示裝置，在D裝置中裝入堿石灰（氫氧化鈉和生石灰的混合物）吸收產(chǎn)生的二氧化碳氣體，D中增加的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量，從而測定出樣品中碳酸鈉的含量。
請你回答：
②A中氫氧化鈉溶液的作用是__________________________；C中濃硫酸的作用是___________________________。實驗結(jié)束時，通入空氣的目的是_________________________；如果不通空氣，對實驗結(jié)果的測定是_________________________（填”無影響”、“偏大”或“偏小”）。
③小明認為在D裝置的后面再接一個裝有堿石灰的干燥管，目的是_______________________________________________________________。    
方案二：將20 g樣品配制成溶液，在混合溶液中滴加足量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)生成沉淀，將沉淀過濾、洗滌、干燥、稱量，即可計算出樣品中碳酸鈉的含量。    
④你認為選擇氯化鈣溶液或氯化鋇溶液中的_____________與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)更好，理由是__________________________________________________。 計算：經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，測得沉淀質(zhì)量為3.94 g，則樣品中碳酸鈉的含量為_________。

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某化學(xué)科技活動小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們設(shè)計了如下的實驗裝置：

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注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/td> 實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣 ①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的______（填序號）；請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K2的導(dǎo)管長度情況．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng) ③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到______，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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某化學(xué)科技活動小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們設(shè)計了如下的實驗裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/td>實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的______（填序號）；請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K2的導(dǎo)管長度情況．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到______，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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某化學(xué)科技活動小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們設(shè)計了如下的實驗裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/td>實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的______（填序號）；請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K2的導(dǎo)管長度情況．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到______，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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（2009?玄武區(qū)二模）某化學(xué)科技活動小組的同學(xué)學(xué)過氨氣后，查閱資料發(fā)現(xiàn)氨氣一種密度比空氣小、且極易溶于水的氣體，在常溫下遇到HCl氣體，會產(chǎn)生大量白煙，白煙的主要成分是這兩種氣體化合形成的銨鹽M的固體小顆粒．帶著極大的興趣，小組的同學(xué)想先制取干燥的氨氣，然后利用它來探究與HCl氣體的反應(yīng)．經(jīng)過小組討論，他們設(shè)計了如下的實驗裝置：

注：整套裝置的氣密性良好（且圖1中的B和C裝置還不完善，有待于同學(xué)們在實驗過程中選擇和補充），D裝置的試管內(nèi)有一張濕潤的紅色石蕊試紙；E裝置的作用是吸收反應(yīng)產(chǎn)生的剩余氨氣，防止其進入空氣，造成污染；堿石灰固體是氫氧化鈉固體和生石灰固體的混合物．
（1）請你參與小組的探究：
實驗?zāi)康?/td>實驗操作及現(xiàn)象
制取一燒瓶干燥的氨氣①按圖1裝配儀器和試劑，其中圖1方框內(nèi)的B裝置應(yīng)選擇圖2中的______（填序號）；請在C裝置的燒瓶內(nèi)畫出連接止水夾K1和K2的導(dǎo)管長度情況．
②打開止水夾K1和K3，關(guān)閉止水夾K2，點燃酒精燈加熱，當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時，停止加熱，并關(guān)閉止水夾K1和K3．
探究氨氣與HCl氣體的反應(yīng)③打開止水夾K2，一段時間后，除了看到大量白煙生成這一現(xiàn)象外，還可觀察到______，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因是______．
（2）氯化氫氣體與氨氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成一種銨鹽，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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