B 解析:A是由兩種單質組成的.C中只有一種物質.D是由一種單質和一種化合物組成的. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某化學小組對一包干燥的紅色粉末組成進行探究．請你參與并回答有關問題．
它由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成．
紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu；
②只有
Fe2O3
Fe2O3
；
③是Cu、Fe2O3的混合物．
Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解．甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為
乙
乙
的觀點正確（填“甲”或“乙”），理由是
因為③中如果只有少量的銅，銅會和鹽酸與Fe2O3反應生成的FeCl3反應而溶解
因為③中如果只有少量的銅，銅會和鹽酸與Fe2O3反應生成的FeCl3反應而溶解
．
（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，取少量該粉末裝入硬質玻璃管中，按右圖在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．取玻璃管中殘余固體進行如下實驗：
加入試劑 現(xiàn)象 結論
取少量固體于試管中，加入稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解，溶液變?yōu)闇\綠色
有氣泡產(chǎn)生，固體全部溶解，溶液變?yōu)闇\綠色
 猜想②正確
有氣泡產(chǎn)生，固體部分溶解，溶液變?yōu)闇\綠色
有氣泡產(chǎn)生，固體部分溶解，溶液變?yōu)闇\綠色
 猜想③正確
（1）在裝置A中先通CO氣體后加熱的作用是
排凈裝置中的空氣，防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸
排凈裝置中的空氣，防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸
．
（2）若猜想③正確，實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為
部分紅色粉末變黑
部分紅色粉末變黑
．寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
  △  
.
 
2Fe+3CO2
；
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前
不需要
不需要
（填需要或不需要）先斷開A和B的連接處．
（4）丁同學認為丙同學的操作太麻煩，可以用簡單的方法完成：取少量紅色粉末于試管中，滴加足量
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
，振蕩后觀察現(xiàn)象
紅色粉末中有銀白色物質析出
紅色粉末中有銀白色物質析出
，證明猜想③正確．
也可以在甲同學實驗后的溶液中加入
足量的鐵絲
足量的鐵絲
，觀察到
有紅色物質析出
有紅色物質析出
現(xiàn)象，證明猜想③正確．

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分析：

A、根據(jù)甲、乙、丙三種物質的微觀構成，分析構成物質的微粒；

B、根據(jù)甲、丙兩種物質的微觀構成，分析物質的類別；

C、根據(jù)化學反應的微觀示意圖中微粒的變化，分析分子、原子的變化；

D、根據(jù)甲、乙、丙三種物質的微觀構成，分析物質的類別．

解答：

解：A、由甲、乙、丙三種物質的微觀構成可知，甲、丙是由分子構成的、乙是由原子直接構成的．故A錯誤；

B、由甲、丙兩種物質的微觀構成可知，甲是由汞、氧兩種元素組成，屬于氧化物，丙是由同種氧元素組成，屬于單質．故B錯誤；

C、由化學反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，化學反應前后每種原子的種類及個數(shù)沒有改變．故C正確；

D、由甲、乙、丙三種物質的微觀構成可知，甲屬于化合物，乙、丙物質都屬于單質．故D錯誤．

故選C．

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水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。
A． 單質   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物  
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應的文字表達式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析，電解水是將          能轉化為            能。

（3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用            的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。
（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學性質發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：__________。

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水是生命之源，沒有水就沒有生命
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。
A．單質   B．氧化物   C．化合物  D．純凈物  
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應的文字表達式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析，電解水是將          能轉化為            能。

（3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：
a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用            的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。
③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。
（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學性質發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：__________。

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水是生命之源，沒有水就沒有生命

（1）從物質的分類角度分析，水不屬于        （填字母）。

A． 單質   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物  

（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為         ，反應的文字表達式為                         ，此實驗可以說明水是由                組成。從能量轉化角度分析，電解水是將          能轉化為            能。

（3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水。各種指標的主要要求為：

a.不得呈現(xiàn)異色   b.不得有異嗅異味  c. 水應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒①①前兩個指標可以利用            的吸附作用（填物質名稱）而達到；

②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過上圖中的B、C、         過程而達到。

③水的硬度是一項重要的化學指標。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用            。

（4）右圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是          。

A.使水的化學性質發(fā)生改變      B.有助于除去懸浮性顆粒

C.不易堵塞活性炭孔            D.可以將硬水軟化

（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議：__________。

 

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