水是生命之源,沒(méi)有水就沒(méi)有生命
(1)從物質(zhì)的分類角度分析,水不屬于 (填字母)。
A.單質(zhì) B.氧化物 C.化合物 D.純凈物
(2)如圖為電解水的實(shí)驗(yàn),A試管中收集到的氣體為 ,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由 組成。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將 能轉(zhuǎn)化為 能。
(3)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c. 水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:
由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、 過(guò)程而達(dá)到。
③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)。日常生活中區(qū)分硬水與軟水用 。
(4)右圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是 。
A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化
(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源。請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:__________。
(1)A (2)氫氣 水氫氣 + 氧氣 氫、氧
電 化學(xué) (3)① 活性炭 ② D 肥皂水 (4)BC
(5)不向水中亂扔垃圾(合理即可)
解析試題分析:(1)水是由氧元素和氫元素組成的氧化物,不是單質(zhì);
(2)電解水時(shí),電源正極產(chǎn)生的是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣與氫氣的體積比為1:2;A管收集的是氫氣,電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的,反應(yīng)的表達(dá)式為: 水氫氣 + 氧氣;
(3)活性炭具有很強(qiáng)的吸附性,可以吸附除去水中的色素和異味;硬水中含有較多的鈣鎂物質(zhì),遇到肥皂水會(huì)產(chǎn)生較多的沉淀物,泡沫少,生活中可以用肥皂水來(lái)鑒別軟水與硬水;
(4)由活性炭?jī)羲魇疽鈭D可知,這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是:有助于除去懸浮性顆粒;不易堵塞活性炭孔;
(5)水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源。節(jié)約用水,保護(hù)水源,不向水中亂扔垃圾等都是我們可以做到的。(合理即可)
考點(diǎn):電解水;水的組成;化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式;水的凈化;軟水和硬水。
點(diǎn)評(píng):本題雖然具有一定的綜合性,但信息清楚,難度一般。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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