若分別用和代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下.請(qǐng)回答下列問題 (1)生成物屬于純凈物中的 (2)若用A代表.B代表.請(qǐng)用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 綜合檢測(cè)題 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2009?東城區(qū)二模)化學(xué)是在分子、原子層面上認(rèn)識(shí)和創(chuàng)造物質(zhì)的一門科學(xué).請(qǐng)用化學(xué)觀點(diǎn)討論下面的問題:
(1)酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì),是因?yàn)椴煌乃崛芤褐卸己邢嗤?!--BA-->
H+
H+
(用化學(xué)用語表示,下同).因此,酸溶液與堿溶液反應(yīng)一定能生成
H2O
H2O

(2)過氧化氫是一種常用的殺菌消毒劑,其原因是過氧化氫分子中含有一種叫做“過氧基”(下列物質(zhì)①中虛線框標(biāo)出的部分)的結(jié)構(gòu).據(jù)此推測(cè)下列②~④的物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是
(填序號(hào)).
②H-O-H

(3)若分別用代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題.
①生成物屬于純凈物中的
化合物
化合物

②若用A代表、B代表,請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
A2+B2=2BA
A2+B2=2BA

③該示意圖說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
物質(zhì)的分子發(fā)生改變,生成了新的分子
物質(zhì)的分子發(fā)生改變,生成了新的分子

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精英家教網(wǎng)若分別用精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請(qǐng)回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”);
(2)若用A代表精英家教網(wǎng)、B代表精英家教網(wǎng),請(qǐng)用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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精英家教網(wǎng)(1)若分別用精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請(qǐng)回答下列問題
①生成物屬于純凈物中的
 

②若用A代表精英家教網(wǎng)、B代表精英家教網(wǎng),請(qǐng)用A.B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級(jí)地震,震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的處理才能使用.
①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質(zhì),然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn),生活中常通過
 
的方法降低水的硬度.
③水是生命之源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源.請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
 

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19、若分別用代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下.請(qǐng)回答下列問題:
(1)若用A代表用B代表請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
AB2=2B2+A2或B2A=2B2+A2

(2)一個(gè)甲分子和一個(gè)乙分子的相同點(diǎn)是
含有兩個(gè)相同的原子

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精英家教網(wǎng)若分別用精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)代表兩種不同元素的原子.這兩種元素分別組成的單質(zhì)在點(diǎn)燃條件下發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下,請(qǐng)回答下列問題
(1)生成物屬于純凈物中的
 

(2)若用A代表精英家教網(wǎng)、B代表精英家教網(wǎng),請(qǐng)用A、B表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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