[發(fā)現(xiàn)問題]研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水.吸收CO2用濃NaOH溶液. [實驗探究]在體積相同盛滿CO2 的 兩集氣瓶中.分別加入等體積的飽和石灰 水和濃NaOH 溶液. 實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示.請你一起 參與. 甲 乙 [ [現(xiàn)象結論]甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象 .解釋通常用石灰水而不用NaOH 溶液檢驗CO2的原因 , 乙裝置中的實驗現(xiàn)象是 .產生此現(xiàn)象的原因是 . 吸收CO2較多的裝置是 . [計算驗證]另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn).等質量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質量.Ca(OH)2大于NaOH.因此.他認為通常吸收CO2 應該用飽和石灰水. [思考評價]請你對小李同學的結論進行評價: . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

[發(fā)現(xiàn)問題]研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水,吸收CO2 用濃NaOH溶液.

[實驗探究]在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示.請你一起參與.

[現(xiàn)象結論]甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象(用化學方程式表示)________,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因________;吸收CO2較多的裝置是________.

[計算驗證]另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質量的NaOH吸收CO2的質量________(填“大于”、“小于”或“等于”)Ca(OH)2吸收CO2的質量.因此,他認為通常吸收CO2應該用飽和石灰水.

[思考評價]請你對小李同學的結論進行評價:________________.

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發(fā)現(xiàn)問題:研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢測用飽和石灰水,吸收用濃NaOH溶液.

實驗探究:在體積相同盛滿的兩個集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示.

現(xiàn)象結論:甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象(用化學方程式表示)_____________,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗的原因是_____________;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是__________,吸收較多的裝置是__________________

計算驗證:另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質量的NaOH吸收的質量是大于NaOH.因此,他認為通常吸收應用飽和石灰水.

思考評價:請你對小李同學的結論進行評價:___________________

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發(fā)現(xiàn)問題:研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢測用飽和石灰水,吸收用濃NaOH溶液.

實驗探究:在體積相同盛滿的兩個集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液.實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示.

現(xiàn)象結論:甲裝置中產生的實驗現(xiàn)象(用化學方程式表示)_____________,解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗的原因是_____________;乙裝置中的實驗現(xiàn)象是__________,吸收較多的裝置是__________________

計算驗證:另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質量的NaOH吸收的質量是大于NaOH.因此,他認為通常吸收應用飽和石灰水.

思考評價:請你對小李同學的結論進行評價:___________________

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【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn):通常檢驗CO2用飽和石灰水,吸收用濃NaOH溶液。

【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中,分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液,實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示。請你一起參與:

【現(xiàn)象結論】①甲裝置中發(fā)生的化學反應(用化學方程式表示)_________________;

②解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因_________________;

③乙裝置中的實驗現(xiàn)象是(主要填與甲裝置相比氣球變化情況) _________________;

④吸收CO2較多的裝置是_________________。

【計算驗證】另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn),等質量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的質量,Ca(OH)2大于NaOH。因此,他認為通常吸收CO2應該用飽和石灰水。   

【思考評價】⑤小李同學的結論是否正確?請你對小李同學的結論進行評價:__________

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對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置,請你分析并回答下列問題:(1)圖中A裝置可用作實驗室制取
CO2
CO2
的發(fā)生裝置,(填化學式,答一種即可)并寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設計成裝置B用于制H2,相對于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
可以隨時控制反應的發(fā)生和結束
;
(3)小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置,準備用于制取少量H2,你認為C、D裝置中哪一種裝置更好
C
C
(填字母代號).小李從家中找出了廢舊干電池皮(含單質鋅)、牙膏皮(含單質鋁),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化學反應方程式是
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

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