地理之家QQ群

    為了相互促進(jìn)，共同提高，七年級一班建立了地理之家QQ群，請你根據(jù)所學(xué)的知識幫忙補(bǔ)齊他們在網(wǎng)上聊天的一段記錄：

高山流水：為什么古時候的人們會有“天圓地方”、“天如斗笠，地如覆盤”的錯誤認(rèn)識呢？

碧海藍(lán)天：(1)______________________________________________________

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天涯海角：其實，每當(dāng)我仰望蒼穹的時候，我都會有“天似穹廬籠蓋四野”的感覺，看來看到的不一定全是正確的。

霞客歸來：你們知道哪一事件結(jié)束了人們關(guān)于地平、地方與地圓的爭論嗎？

天涯海角：(2) ____________。聽說他的船隊回到西班牙后收到的禮物之一就是地球的模型(3) ____________，上面還寫著一句話，你們知道上面寫著什么嗎？

碧海藍(lán)天：(4) ___________________________________________________。

高山流水：地球和地球模型形狀一模一樣嗎？

霞客歸來：有差別。(5) ______________________________________________

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碧海藍(lán)天：為什么人們把地球儀制成正球體呢？

霞客歸來：(6) _____________________________________________________

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暑假期間濟(jì)南市某學(xué)校初中二年級地理興趣小組的學(xué)生赴如圖圖中所示區(qū)域進(jìn)行了一次“紅色之旅”和“自然生態(tài)之旅”．小組成員通過沿途觀察記錄，積累了大量的地理信息資料，收獲頗豐．

（1）第一站從濟(jì)南出發(fā)乘車至全國著名的五大革命圣地之一的西柏坡．西柏坡地處B______（山脈）．該山脈是我國一條重要的地理分界線．你能說出它是哪些地理分界線嗎？______．（至少兩條）
（2）第二站領(lǐng)略了巍峨的山地風(fēng)光，參觀了革命先輩戰(zhàn)斗過的地方后，繼續(xù)驅(qū)車前往壺口瀑布．親眼目睹黃河奔騰咆哮、濁浪排空的氣度．你能根據(jù)右上圖所示信息說明黃河在流經(jīng)哪個地段后泥沙含量大增嗎？，為什么？______．
（3）第三站越過黃河，進(jìn)入陜西境內(nèi)前往革命圣地--延安．在去延安的途中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沿途地表植被生長茂密，與他們想象的有很大的反差．生態(tài)環(huán)境質(zhì)量有了明顯的改善和提高．你知道當(dāng)?shù)氐娜藗儾扇×四男┲卫砗透纳频拇胧﹩幔浚ㄖ辽偃龡l）______．
（4）第四站從延安南行至陜西省省會西安．西安南依A______（山脈）．我國有多條重要的地理分界線經(jīng)過該山脈，其中有哪些氣候分界線經(jīng)過該山脈？
（5）返程從西安乘火車返回濟(jì)南，完成本次“紅色之旅”和“自然生態(tài)之旅”．

讀我國四省區(qū)輪廓圖，完成下題．

乾龍九義校七年級學(xué)生卿某在超市購買了一瓶礦泉水，商標(biāo)上注有“鄂衛(wèi)食證字[2011]第XX06字樣，由于他地理學(xué)習(xí)認(rèn)真所以他能判斷出此礦泉水注冊的省份是

1. A.
   甲省
2. B.
   乙省
3. C.
   丙省
4. D.
   丁省

關(guān)于香港的 正確 說法是（ ）

A.博彩業(yè)是香港的經(jīng)濟(jì)支柱   B.香港各種自然資源豐富

D.香港的農(nóng)業(yè)非常發(fā)達(dá)，是肉、蛋、奶、蔬菜、水果等重要產(chǎn)地

讀圖1“四大地理區(qū)域示意圖”和圖2-5“氣溫年變化曲線和逐月降水量圖”，完成下列問題
（1）如圖2所示，將圖3、圖4、圖5與其相對應(yīng)的地理區(qū)域連線．
（2）北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線與一月份______℃等溫線和______毫米年等降水量線大體一致．
（3）你學(xué)校所在地位于______地區(qū)，所屬的氣候類型是______氣候．
（4）我國面積最大的自然保護(hù)區(qū)“三江源”位于______地區(qū)．
（5）“神舟七號”著陸地選擇在我國______地區(qū)的內(nèi)蒙古高原，請簡要分析其原因．（提示：從地形、氣候、人口、河流等方面加以簡單說明．）

以八年級地理上冊“遼闊的疆域”一節(jié)為例，思考回答下列問題：
（1）設(shè)計本節(jié)的三維教學(xué)目標(biāo)．
知識與技能：
過程與方法：
情感態(tài)度與價值觀：
（2）指出本節(jié)的教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：
教學(xué)難點：