懷仁七中九年級英語學案

                 Unit 4. What would you do ?

試題詳情

溶解度及有關計算

教學目標

知識技能：了解飽和溶液、不飽和溶液的概念。理解溶解度概念。理解溫度對溶解度的影響及溶解度曲線。掌握有關溶解度的計算。

能力培養(yǎng)：結合溶解度計算，培養(yǎng)學生學會用比例法和守恒法解決溶解度有關計算的能力。

科學思想：結合飽和溶液、不飽和溶液和溶解度曲線的復習，使學生進一步樹立平衡是相對的、有條件的、動態(tài)的辯證思想。

科學方法：結合溶解度計算的復習，進一步掌握守恒法、比例法解決問題的方法。

重點、難點 有關溶解度的計算。

教學過程設計

教師活動

【引言】上一講我們復習了溶液濃度計算，溶液有飽和溶液和不飽和溶液之分。而且在一定溫度下，固體不能無限溶于水中，因此存在溶解度的問題。本節(jié)我們將復習飽和溶液、不飽和溶液和溶解度的概念，同時要重點復習溶解度的有關計算。

【板書】一、飽和溶液和不飽和溶液

【投影】問題：1．什么是飽和溶液，什么是不飽和溶液？

2．溶液處于飽和狀態(tài)時，有什么特點？

學生活動

傾聽、回憶。

回答：

1．在一定溫度下，當溶質溶解的速率和溶質從溶液中析出的速率相等，此時溶液達到溶解平衡狀態(tài)，所得的溶液為飽和溶液，反之為不飽和溶液。

2．在一定條件下，溶液達到飽和時，溶液處于溶解平衡狀態(tài)，它與化學平衡狀態(tài)相似，具有“等”、“定”、“動”、“變”等特點。即在一定條件下，當溶液達飽和時，溶質溶解和結晶的速率相等，溶液處于動態(tài)平衡，溶液的濃度保持不變，當條件改變時，例如：改變溫度，可使溶液由飽和變成不飽和。

【評價】同學們回答得很好。這里還應明確兩點：

1．當溶液溶解一種溶質達飽和時，溶液中仍可溶解其他溶質。

傾聽、思考。

2．化學平衡移動原理適用于溶解平衡，條件改變時，溶液可由飽和溶液轉化成不飽和溶液。

傾聽、思考。

【投影】練習題：氯氣在下列液體中溶解度最小的是　　　　　　　　 [　　　 ]

A．水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．飽和食鹽水

C．氫氧化鈉溶液　　　　　　　　　　　　　　 D．飽和石灰水

分析并回答：

氯氣溶于水中發(fā)生如下反應：

Cl2+H2O H++Cl-+HClO

當氯氣溶于氫氧化鈉溶液或飽和石灰水時，由于生成的鹽酸和次氯酸與堿反應，可加速氯氣在溶液中的溶解，并生成金屬氯化物和次氯酸鹽。

而在飽和食鹽水中，由于存在下列溶解平衡：

NaCl Na++Cl-

溶液中氯離子濃度已達飽和，抑制了氯氣在溶液中的溶解。因此氯氣在飽和食鹽水中溶解度最小，應選B。

【小結】由于飽和食鹽水中溶解平衡的存在，溶液中氯離子濃度已達飽和，對氯氣在溶液中的溶解起抑制作用，和化學平衡中增大生成物濃度使平衡向逆方向移動的道理相同。

試題詳情

高三地理畢業(yè)班迎考綜合訓練金題重組卷九

試題詳情

山東省聊城市2009年高三年級高考模擬（二）

數(shù)學試題（文科）

注意事項：

       1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分150分�？荚嚂r間120分鐘。

       2．答第Ⅰ卷前，考生務必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡和試題紙上。

       3．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案不能答在試題卷上。

       4．第II卷寫在答題紙對應區(qū)域內，嚴禁在試題卷或草紙上答題。

       5．考試結束后，將答題卡和答題紙一并交回。

參考公式：

       1．若事件A、B互斥，則

       2．若事件A、B相互獨立，則

第Ⅰ卷（選擇題  共60分）

試題詳情

懷仁七中九年級英語學案

 Unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes

試題詳情

山東省聊城市2009年高三年級高考模擬（二）

數(shù)學試題（理科）

注意事項：

       1．本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，滿分150分�？荚嚂r間120分鐘。

       2．答第Ⅰ卷前，考生務必用黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、考試科目涂寫在答題卡和試題紙上。

       3．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，答案不能答在試題卷上。

       4．第II卷寫在答題紙對應區(qū)域內，嚴禁在試題卷或草紙上答題。

       5．考試結束后，將答題卡和答題紙一并交回。

參考公式：

       1．若事件A、B互斥，則

       2．若事件A、B相互獨立，則

第Ⅰ卷（選擇題  共60分）

試題詳情

             懷仁七中九年級英語學案

                   Unit2. I used to be afraid of the dark.

試題詳情

羥基官能團的性質與有機物的脫水反應

教學目標

知識技能：使學生進一步理解羥基官能團的結構和主要反應，掌握羥基的各種脫水反應原理。

能力培養(yǎng)：通過復習歸納，使知識在頭腦中有序貯存，提高遷移、轉換、重組及分析、歸納的能力。

科學思想：運用辯證唯物主義觀點認識官能團性質的普遍性和特殊性。

科學品質：對學生進行嚴謹、認真、細致的科學態(tài)度教育，通過討論、總結激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

科學方法：討論、歸納發(fā)散思維。

重點、難點 　　通過羥基官能團的復習，掌握一些有機物脫水反應的原理。

教學過程設計

教師活動

【引言】我們學習各類重要的有機化合物，必須緊緊抓住物質的結構特征，特別是官能團的結構。從官能團著手，理解物質的性質。今天，我們復習羥基的性質及有機物的脫水反應。

試題詳情