1．吳娟的媽媽經(jīng)常對吳娟說：“做人要做一個誠實、正直、守信用的人，不要貪圖一時的便宜而做錯事�！边@說明家庭具有：

A．教育功能      B． 贍養(yǎng)功能       C．消費功能        D．生育功能

2．為弘揚孝敬父母這一中華民族的傳統(tǒng)美德，某班開展了“學會感恩，孝敬父母”的主題班會，學生們各抒己見，其中觀點正確的是：

A．我們現(xiàn)在還小，沒能力孝敬父母

B．父母能照顧自己，無需我們孝敬

C．我們現(xiàn)在只管學習，孝敬父母以后再說

D．給父母倒杯水，捶捶背，也是孝敬父母

3．許多家長抱怨孩子越來越不聽話了，整天不想家，不愿和家長說心里話，交換想法，做事比較任性。而許多孩子卻說，父母一天到晚嘮嘮叨叨，煩死人了！規(guī)定這不許，那不準，真討厭！顯然，家長和孩子在“對著干”。對于上述現(xiàn)象，下列認識錯誤的是：

A．這是兩代人在某些問題上產(chǎn)生了分歧        B．這是子女產(chǎn)生逆反心理的表現(xiàn)

C．對于子女的逆反心理不能一概說錯          D．這是父母錯誤教育產(chǎn)生的后果

4．俗話說：“理解萬歲！”我們在與父母交往的過程中，要十分注重對父母的理解，理解了矛盾就沒有了，家庭就更加和諧了。這里的理解父母不包括：

A．要理解父母的嘮叨，這些嘮叨其實正是父母對子女的疼愛 

B．要理解父母對我們的殷切希望，體諒他們在關(guān)愛方式上的不當

C．要理解父母的煩惱，知道他們也需要向子女傾訴                         

D．對父母的一切行為，都要給予理解

5．父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻又是無微無至的，“愛父母，就給他們洗一次腳吧！”老師把給父母洗一次腳當成“家庭作業(yè)”布置給學生。老師這樣做的主要目的是：

A．讓學生緩解學習上的壓力              B．讓學生增強法制觀念

C．讓學生在精神上給予父母必要的慰藉    D．讓學生在物質(zhì)上給予父母必要的幫助

6．一曲《�；丶铱纯础芬�起了千百萬老人的共鳴。某地法院受理的老年人控告子女案件中有30%源起于子女未履行“精神贍養(yǎng)”義務(wù)。這一材料反映的：

A．是道德問題                       B．是法律問題      

C．即是道德問題，又是法律問題       D．是家庭內(nèi)務(wù)問題

7．孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是：

A．對父母要千依百順            B．敬重和愛戴父母

C．早點打工掙錢和贍養(yǎng)父母      D．目前只需努力學習，其余的事等長大后再說

8．中國有句老話：“百善孝為先”，其意思是指：

A．只有孝敬父母才能是道德高尚的人

B．是否孝敬父母是衡量一個人是否是好公民的標準

C．是否孝敬父母是衡量一個人是否是好學生的標準

D．對父母的愛升華后，會擴展到對他人、對社會、對國家的愛

9．《資治通鑒》記載：“父有過失，子當諫爭，豈可潛謀非法，受不孝之名？”說的意思是：

A．父親有了過錯，兒子不應(yīng)該指出，否則是不孝的     

B．子女應(yīng)該維護父親的一切行為

C．父親有了過錯，做子女的應(yīng)指出，否則是不孝的     

D．子女不應(yīng)當與父親爭吵

10．上小學，我是：“媽媽貼心的小綿襖”；上中學，媽媽是“我煩心的破書包”。產(chǎn)生這種變化的直接原因是：

A．我們與父母看問題的方式不同            B．父母不喜歡長大的我們

C．我們與父母的興趣愛好不同              D．我們與父母的年齡差距

11．隨著年齡的增長，我們可能會覺得父母對自己的管教越來越嚴，在這種情況下，很容易跟父母發(fā)生矛盾，那么你認為家庭生活中父母與子女之間的矛盾：

A．不容易發(fā)生                            B．容易出現(xiàn)，但是比較難以解決

C．容易出現(xiàn)，解決需要互相之間的溝通      D．一旦出現(xiàn)就很難解決

12．上初三的小岳最近很煩躁，媽媽總是像賊一樣盯著自己，不許做這不許做那的，為這事，她和媽媽吵了很多次。她也知道媽媽是為她好，但是就受不了這樣的特殊照顧。假如你是小岳的話，就應(yīng)該：

A．心平氣和地同媽媽進行商量，尋找解決問題的方法     

B．氣勢洶洶地同媽媽對峙

C．要求媽媽妥協(xié)，否則自己就不學習                   

D．離家出走，搞冷戰(zhàn)

13．在家庭交往中，與父母不必太計較，但要講究藝術(shù)，就可以

A．以牙還牙，睚眥必報                 B．離家出走，沉默對抗

C．默默接受，忍聲吞氣                 D．贊美父母，認真聆聽

14．如果你發(fā)現(xiàn)你的父母經(jīng)�？茨愕娜沼�，監(jiān)視你的行蹤和動向，你會：

A．與父母大吵一架                B．把日記燒掉，以免父母繼續(xù)看

C．對父母冷眉相對，不理不睬      D．找個合適的機會，同父母進行交流溝通

15．解決與父母的沖突應(yīng)該是與父母平等交往，這樣有助于：

①幫助父母更新觀念，走出家教的誤區(qū)   ②我們做出正確的行為選擇

③我們開始獨立行事                   ④維護父母的權(quán)威

A． ①②            B． ②③           C． ①④         D． ③④

16．小劉由于自己臉上難看的疤痕，在進入新的學校后總不敢和新同學接觸，完全把自己封閉起來了，性格也越來越古怪起來。你認為，小劉的這種“古怪”是：

   A．自尊自愛的表現(xiàn)              B．性格太敏感的表現(xiàn)

   C．不適應(yīng)學習的表現(xiàn)            D．心理閉鎖的表現(xiàn)

17．“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話告訴我們：

   A．獨立思考的自學不是很好的學習方法

B．朋友的幫助支持對開闊視野、促進學習很有好處

   C．學習的過程中一定要廣交各類朋友  

D．學習的母的是為了尋找友誼的真諦

18．交朋友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏，與朋友相處時， 你認為下列做法正確的是：

   ①在接受朋友的付出時應(yīng)考慮、體察朋友的需要

   ②在要求朋友給予時應(yīng)體諒朋友的難處

   ③對朋友的幫助不能過分依賴而失去自我成長的機會

④既然是朋友就應(yīng)該為對方付出一切

A． ①②            B． ②③           C． ①②③④         D． ①②③

19．馬克思說：友誼需要忠心去播種，熱情去灌溉，原則去培養(yǎng)，諒解去護理�？梢�，在我們的交友過程中，必須做到：

①真誠相待，相互坦誠      ②有福必享，有難必幫

③堅持原則，堅定立場      ④充滿熱情，更多理解

A． ①②③            B． ①③④           C． ①②④         D． ②③④

20．《論語?述而》中寫道：“益者三友，損者三友，友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！边@說明我們在社會上交朋友：

  A．要認識到交友的好處                B．要學會寬容朋友的缺點

C．要掌握交友的技巧方法              D．要樂交諍友，不交損友

21．小婷進入初中后，媽媽開始嚴格限制小婷和男同學來往，為此我們可以和小婷的媽媽說：

A．學習是頭等大事情，和男同學交往勢必會影響學習，嚴格限制是正確的

B．在學生時代，男女同學之間的交往容易帶來不良后果，限制交往是正確的防范措施

C．男女同學正常健康的交往可以鍛煉交往能力，對個人的學習和生活都有積極的意義

D．限制男女交往能增進性別意識，完善自己的個性，能夠使小婷成為好姑娘

22．我們這個班是由男女組成的，男女有著各種差異，男女各有優(yōu)勢，因此，男女生的正常交往過程有利于：

①增進我們對異性的了解                ②完善和促進我們個性的發(fā)展

③增進自己性別意識，培養(yǎng)健康的性心理  ④消除男女一切差別，做到男女平等

A． ①②③            B． ②③④           C． ①②④         D． ①③④

23．進入青春期，我們的生理和心理都發(fā)生了一系列的變化，由此對異性之間有了更多的興趣。你認為男女生應(yīng)該：

   A．淡薄交往，保持距離               B．自然快樂的交往，建立純潔友誼

C．斷絕交往，避免早戀               D．親密交往，以消除對異性的神秘感

24．我悄悄地喜歡上了班上的一個男生，他的一切都引起了我的注意。一想到他，既甜蜜又自責……下列對此評價正確的是：

A．媽媽說，這是不正常的，學習開始分心了

B．爸爸說，這是不正常的，是“早戀”的表現(xiàn)

C．同學說，這是正常的，中學生談戀愛非常普遍           

D．老師說，這是正常的，是青春期心理變化的反映

25．有些男女同學在交往時相互“封鎖”，在學習上相互“保密”，甚至在桌子上畫出“三八線”。這種行為是：

   A．正常的自我保護    B．同學間相互競爭的需要   

C．錯誤的友情觀      D．正確的友情觀

26．古往今來關(guān)于老師的比喻不勝枚舉，有的說老師的燈塔，有的說老師是紅燭，有的說老師是園丁，有的說老師是人類靈魂的工程師，這些說法說明了：

A．老師的職業(yè)是非常辛苦的           

B．老師的巨大力量是做出了榜樣

C．老師的人格都是高尚的             

D．老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用

27．我國唐代教育家韓愈在《師說》中明確指出：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！边@表明：

A．老師的作用主要是解決疑難問題    

B．學生熱愛老師

C．老師是學生最真摯的培養(yǎng)          

D．老師不僅教給學生做人的道理，而且要傳授知識

28．當前初中學生與教師的人際關(guān)系中，建立在傳統(tǒng)的等級秩序意義上的以師道尊嚴為核心的師生交往觀念正在被民主平等的新型師生交往觀所取代，新型的師生關(guān)系建立在___基礎(chǔ)上

   A．教師是權(quán)威       B．民主平等       C．學生服從教師      D．學生熱愛老師

29．一旦改變對學生角色的認識，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。新型的學生角色應(yīng)該是：

①知識的探求者     ②學習的求助者    ③知識的接受者     ④學習的管理者

A． ①③             B． ②③         C． ①④            D． ①②

30．古人云：“人非圣賢，孰能無過？”因此，當老師對學生產(chǎn)生了誤解或進行了錯誤的批評時，學生應(yīng)該：

①當面頂撞老師      ②寬容和諒解老師     ③采取理智的態(tài)度，不可當面頂撞

④不理會老師    ⑤選擇恰當?shù)臅r間和方式與老師進行交流和溝通，盡快消除誤解

A． ①③④            B． ②③⑤      C．②③④            D． ①②⑤ 

2．請對下列男女交往情景進行評析。

情境一：自習課上，一位男生向旁邊一位女生問問題，這位女生給予講解。

情境二：為了搞好一項班級活動，班長（男）與文娛委員（女）傍晚在湖邊討論。

情境三：全班同學一起外出郊游，一個男生和二個女生卻總是獨自在一塊兒活動。

情景四：一位男生在路上向一位女生打招呼，并想與她談點兒事情，這位女生感到非常緊張，臉也紅了，手腳不知道該怎么放。

情景五：大掃除中，一位女生正艱難地提著一桶水向教學樓走，一位男生走過來，接過水桶幫她提，這位女生表示感謝。旁邊有幾位同學正對他們竊竊私語，說：“他們兩個……”

小張最好的“鐵桿哥們”小王在放學回家的路上被一個自稱是“校園大哥大”的高年級的學生何某打了一頓，小張對小王說：哥們，你放心，我最講義氣，為朋友是兩肋插刀的，今天放學后，我就為你去報仇！

請你對小張的觀點進行辨析。