1、結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動pò     ，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借jiàn    ，以免重蹈覆zhé     。

2、古詩文名句填空。（①―⑤題必做，第⑥⑦兩題選座一題）（12分）

①零落成泥碾作塵，                  。（陸游《卜算子?詠梅》）

②天街小雨潤如酥，                  。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

③              ，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

④采菊東籬下，                  。（陶淵明《飲酒》）

⑤莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，                。（李清照《醉花陰》）

⑥杜甫《春望》一詩中，“                 ，               ”兩句移情于物，感時傷世，表達(dá)了詩人深切的愛國情懷。

⑦陳水扁倒行逆施，不得民心。去年，臺灣爆發(fā)了規(guī)模空前的“倒扁”運(yùn)動，恰好證明了《《孟子》二章》中所說的兩句話:“               ，                    。”

3、在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

一篇篇精美的課文如一道道精神的佳肴，讓人回味無窮。譬如，紫藤花的勃勃生機(jī)讓我們體悟到人生的意義；羅布泊――仙湖的消逝讓我們充滿對生態(tài)悲劇的憂患；諸葛亮的臨危受命讓我們                 ；              又讓我們                 。

4、“讀魯迅”綜合實(shí)踐題。（12分）

學(xué)校開展“魯迅讀書月”活動，主題是“魯迅與我們的學(xué)習(xí)生活”。請你按要求完成以下任務(wù)。

活動一：走進(jìn)作品

要求每位同學(xué)推薦一篇課外讀過的魯迅作品，并寫出一句推薦語。

你推薦的作品：《              》    你的推薦語：                          

活動二：認(rèn)識魯迅

要求同學(xué)談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮�。下面是同華們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象�，F(xiàn)在，已有同學(xué)擬了一則上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。

材科一：魯迅先生“關(guān)于自己”的話。

◎在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。

◎我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因?yàn)橐簧�太平凡。倘使這樣的也可以做傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。

◎我覺得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有……

材料二：幾個生活細(xì)節(jié)

◎?qū)O伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這個故事。

◎北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了�！�

材科三：兩張照片

上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻(xiàn)                 下聯(lián)：                         

活動三：汲取精華

要求同學(xué)把魯迅與自己的思想、生活實(shí)際聯(lián)系起來。下面是魯迅作品中的兩個名句，請你任選一句聯(lián)系實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

①必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

②即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達(dá)到他所向的目標(biāo)。

感想：                         

活動四：提出疑難

要求同學(xué)記下讀魯迅作品時遇到的不解的問題、或想跟魯迅先生商榷的問題等。學(xué)校將舉行論壇，邀請魯迅研究專家與同學(xué)對話，在論壇上你準(zhǔn)備提出一個什么問題？

你的問題：________________________

（一）（11分）

公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。

公輸盤曰："夫子何命焉為?"

子墨子曰："北方有侮臣者，愿借子殺之。"

公輸盤不說。

子墨子曰："請獻(xiàn)十金。"

公輸盤曰："吾義固不殺人。"

子墨子起，再拜，曰："請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。"

公輸盤服。

18、親愛的同學(xué)，也許你有過丑小鴨的自卑，也許你有過白雪公主的驕傲，也許成功讓你激情滿懷，也許挫折使你躊躇不前……讀了《生命的平衡》一文之后，你一定有許多的感觸，想必你也一定有過尋求自我平衡的經(jīng)歷和體驗(yàn)。請你以“尋找平衡”為題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解……

要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；②不少于600個字（如寫詩歌則不少于16行）。