2008-2009學(xué)年度天津市華光中學(xué)第一學(xué)期九年級(jí)期中考試(二)

物理試卷

一、選擇題(8小題,每小題3分,共24分.下列各題所列答案中.只有一項(xiàng)是符合題目要求的,選對(duì)的給3分,選錯(cuò)或不選的給0分)

1、學(xué)習(xí)物理時(shí)經(jīng)常要進(jìn)行估測(cè),下面是小英同學(xué)對(duì)自己身體相關(guān)物理量的估測(cè),明顯不合理的是(   )

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A.體重大約是450 N                          B.身體的平均密度大約是1.0×103kg/m3

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C.脈搏跳動(dòng)約60次/min                         D.手指甲的寬度約為1.0 mm

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2、圖所示的四個(gè)實(shí)例中,目的是為了減小摩擦的是 (        )

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3、在探索微觀世界的歷程中,人們首先發(fā)現(xiàn)了電子,進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由(      )

A.氫原子和電子組成的                                 B.原子核和核外電子組成的

C.質(zhì)子和中子組成的                             D.原子核和中子組成的

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4、如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ、ρ,同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,在甲杯處于懸浮狀態(tài).所受浮力為F,在乙杯處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F?梢钥隙ǖ氖牵    )

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A.ρ<ρ               B.ρ>ρ                               C.F<F                 D.F>F

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5、某同學(xué)用壓強(qiáng)計(jì)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí),將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放入水中同一深度,并將金屬盒朝向不同方向,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。那么,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是(     )

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A.在水中深度越大,壓強(qiáng)越大

B.不同液體同一深度,壓強(qiáng)不相等

C.在水中同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等

D.在水中同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)不相等

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6、下圖所示的四幅圖是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是(     )

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7、許多物理實(shí)驗(yàn)要求在水平面上進(jìn)行,下列判斷某直軌道是否水平的方法中不可行的是(     )

A.把盛滿水的燒杯放在直軌道上,看是否有水溢出

B.把一光滑的小球放在直軌道上,看小球是否滾動(dòng)

C.把一個(gè)連通器放在直軌道上,看水面是否相平

D.在軌道上方懸掛一重垂線,看重垂線是否與直軌道垂直

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8、現(xiàn)實(shí)當(dāng)中,人們的許多活動(dòng)、做法都跟我們學(xué)過(guò)的物理知識(shí)有關(guān).下列對(duì)涉及壓強(qiáng)和浮力的事例論述不正確的有(    )

A.用吸管能把飲料吸入嘴里,其實(shí)是大氣壓強(qiáng)的作用

B.?dāng)r河壩壩堤筑成上窄下寬是因?yàn)橐后w(壩里的水)的壓強(qiáng)隨深度增大而增大

C.用高壓鍋煮食物快熟是因?yàn)殄亙?nèi)氣壓加大使液體(鍋內(nèi)的水)的沸點(diǎn)升高

D.石頭扔進(jìn)河里會(huì)沉進(jìn)水底說(shuō)明石頭在水中不受浮力

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二、填空題(7小題.每空1分,共21分.不要求寫出計(jì)算過(guò)程.計(jì)算結(jié)果是小數(shù)的,保留一位小數(shù))

9、圖是世界上最長(zhǎng)的跨海大橋――我國(guó)杭州灣跨海大橋的一部分。2008年5月1日大橋正式通車,該橋全長(zhǎng)36km某車剛行駛到橋面時(shí),車內(nèi)顯示速度的表盤示數(shù)如圖甲,那么該車此時(shí)的運(yùn)動(dòng)速度為               km/h=            m/s,車輛勻速通過(guò)整個(gè)大橋需          h。

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10、放學(xué)后,同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上踢足球.小明用力把球踢了出去,感到腳上有點(diǎn)疼,這是因?yàn)開(kāi)_______________________;足球可以在草地上繼續(xù)滾動(dòng)一段距離,這是因?yàn)槲矬w具有____________;足球最后停了下來(lái),這說(shuō)明足球受到了_____________力的作用.

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11、如圖所示,重物所受到的重力和塑料板對(duì)它的支持力是一對(duì)           ;當(dāng)塑料板上壓的重物越重,塑料板的彎曲程度        ,重物所受到的支持力       。

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12、著名的_______________實(shí)驗(yàn)有力的證明了大氣壓的存在,________________實(shí)驗(yàn)第一次測(cè)定了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣的值是                  。

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13、用手將一重為6N的物體全部壓入水中,物體排開(kāi)的水重為10N,此時(shí)物體受到的浮力為         N;放手后物體將          (填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),待物體靜止時(shí)所受浮力為            N。

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14、抗震救災(zāi)中,解放軍利用直升飛機(jī)向?yàn)?zāi)區(qū)空投救災(zāi)物資,救災(zāi)物資在下落過(guò)程中(不計(jì)空氣阻力)受_______作用,方向是____________.從中考體育測(cè)試項(xiàng)目中,舉一個(gè)利用慣性的例________________.

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15、如圖所示,重為6N的長(zhǎng)方體浸沒(méi)在水中,上表面受到水的壓力為4N,則物體的質(zhì)量為_(kāi)______kg,密度為_(kāi)_________┧/m3 (g取10N/kg),長(zhǎng)方體的體積是              。

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三、作圖題(2小題,每小題3分,共6分)

16、小紅把一個(gè)長(zhǎng)方形小紙箱放在人民商場(chǎng)的手扶電梯上,如圖所示,小紙箱隨著手扶電梯勻速上升,請(qǐng)你畫出小紙箱所受的重力和支持力的示意圖.

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17、如圖所示工人師傅用吊車搬運(yùn)集裝箱.集裝箱重G =2×104N,支撐桿對(duì)吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的示意圖和支持力F對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)O的力臂.

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四、實(shí)驗(yàn)題(3小題,第18小題6分,第19小題6分,第20小題7分,共19分)

18、讀出圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)和指出下列圖操作的錯(cuò)誤。

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       N

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                A.使用前調(diào)節(jié)橫粱平衡時(shí)      B.測(cè)量長(zhǎng)度讀數(shù)時(shí)

                A                            B                   

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19、為了探究物體的浮沉條件,實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、燒杯、金屬塊、木塊、細(xì)線、水及其他簡(jiǎn)單輔助器材。

    第一小組:探究金屬塊的下沉條件。實(shí)驗(yàn)中,他們用兩種方法測(cè)量了物體受到的浮力:

      方法1:稱重法。測(cè)量過(guò)程及示數(shù)如圖(甲)所示,則金屬塊所受的浮力為         N。

      方法2:阿基米德原理法。測(cè)量過(guò)程與示數(shù)如圖(乙)所示,則排開(kāi)水的體積為     mL,根據(jù)FGρVg可計(jì)算出浮力。

    第二小組:探究木塊上浮的條件。要測(cè)量木塊浸沒(méi)時(shí)的浮力,你準(zhǔn)備選用上述兩方法中的方法      (選填“1”或“2”),并簡(jiǎn)要說(shuō)明操作中還應(yīng)采取的措施:              。

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20、某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置“探究從斜面上下滑的物塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開(kāi)始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)序數(shù)

水平板面

高度h/m

水平距離s/m

1

木  板

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0.20

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1.00

2

木  板

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0.40

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2.00

3

木  板

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0.60

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3.00

4

鋪上棉布的板

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0.20

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0.50

5

鋪上棉布的板

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0.40

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1.00

6

鋪上棉布的板

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0.60

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1.50

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(1)分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)可得:木塊在木板上滑行的水平距離s與在斜面上釋放時(shí)的高度h的關(guān)系式為s=                  

    (2)比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時(shí),木塊在水平板面上滑行的距離與                        有關(guān);

    (3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:                                           。

五、計(jì)算題(2小題,第21題9分,第22題6分,共15分,只有計(jì)算結(jié)果而無(wú)公式及主要運(yùn)算過(guò)程的不給分,最后要作答.計(jì)算結(jié)果是小數(shù)的,保留一位小數(shù))

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21、近年來(lái),汽車逐步走進(jìn)了普通百姓的家庭.汽車出現(xiàn)故障后,需要進(jìn)行維修.小明家的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)在維修時(shí),工人師傅要用一個(gè)滑輪組(如圖)把車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)提起來(lái).已知發(fā)動(dòng)機(jī)質(zhì)量為120kg,工人拉力為400N,在10s內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)被提起了1m

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求:(g=10N/kg)

(1)發(fā)動(dòng)機(jī)的重力是多少?  

(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?

(3)工人師傅做功的功率是多少?

(4)作出滑輪組(如上圖)把車?yán)锏陌l(fā)動(dòng)機(jī)提起時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)所受到的力的示意圖。

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22、2007年12月26日,沉睡海底800多年的“南海一號(hào)”古沉船被打撈船用起重機(jī)成功吊起。起吊前,先用一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的箱子將古船密封在內(nèi),稱之為沉箱。該沉箱長(zhǎng)36m、寬15m、高5m,沉箱被吊離水面后,由水平地面上16個(gè)氣囊墊著,此時(shí),包裹著古船的沉箱已完全脫離起重機(jī)鋼繩的作用,它的總質(zhì)量為3500t(海水的密度近似取1.00×103kg/m3,g取10N/kg)。

  (1)沉箱浸沒(méi)在海水中受到的浮力多大?

  (2)設(shè)20m深的海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p1與沉箱對(duì)氣囊的壓強(qiáng)p2之比為6:7,則16個(gè)氣囊與沉箱的接觸面積為多大?

六、綜合能力題(3小題,第23題4分.第24題4分,第25小題7分,共15分)

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23、《海峽都市報(bào)》刊登了《貨車超限超載、國(guó)道不堪重負(fù)》一文,報(bào)道了“104國(guó)道設(shè)計(jì)使用年限為15年以上,但才使用5年就大修,現(xiàn)已傷痕累累……”有些運(yùn)輸單位和個(gè)人只顧自己利益,不顧國(guó)家利益,讓汽車成倍的超載是損壞路面的直接原因.請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋汽車嚴(yán)重超載加快路面損壞的原因(只需答出一種合理的原因即可).

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24、調(diào)皮的小勇將圓珠筆筆尖朝上,在貼于天花板上的紙上寫字,寫了幾個(gè)字發(fā)現(xiàn)筆寫不出字來(lái)了,他換了一支水筆寫,還是寫了幾個(gè)字又寫不出來(lái)了,再換用鋼筆寫還是這樣。小勇很疑惑,他于是又拿著這幾支筆趴在地上用同樣的紙寫,開(kāi)始寫不出來(lái),亂劃一氣之后三支筆又能正常寫字了。然后又用這幾支筆往天花板寫,結(jié)果還是沒(méi)寫幾個(gè)字又寫不出來(lái)了。

根據(jù)以上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)導(dǎo)致字寫不出來(lái)的原因可能是:(     )

A.筆的筆芯或筆管有問(wèn)題       B.由于重力作用,液體不能向高處流

C.紙張潮濕                   D.高處大氣壓較小

(2)圓珠筆寫出的字的清晰程度不同,你猜想可能與                     有關(guān)。

(3)“神舟七號(hào)”飛船在太空飛行時(shí),宇航員手里用的筆可能是                 筆。

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25、有下列器材:小石塊、橡皮、一端削尖的鉛筆、一張硬紙片、橡皮泥.請(qǐng)你利用其中的一種或多種器材,設(shè)計(jì)三個(gè)力學(xué)實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫.

器材

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

操作方法

發(fā)生現(xiàn)象

示例:橡皮泥

力的作用效果

用力壓橡皮泥

橡皮泥發(fā)生形變

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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