第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(滿分30分)

  下面的柱狀圖(bar chart)顯示了不同年齡段孩子與父母談心的情況。

  根據(jù)上圖信息,請(qǐng)以“Heart-to-Heart Talks with Parents”為題,用英語(yǔ)寫(xiě)一篇100~120個(gè)詞的短文。要求如下:

  1. 簡(jiǎn)要描述圖中信息;

  2. 說(shuō)明原因(如忙于學(xué)習(xí)或工作、缺少共同話題……);

  3. 談?wù)勀愕目捶ā?/p>

  注意:文章的標(biāo)題和開(kāi)頭已給出(不計(jì)詞數(shù))。

  Heart-to-Heart Talks with Parents

  As is shown in the bar chart, ___________________________________________________

Heart-to-Heart Talks with Parents

  As is shown in the bar chart children spend less time having heart-to-heart talks with their parents when they grow older. For example, while the 7-9 age group spends as many as 6 hours per week on average, the 16-18 age group spends only half the time.

  There are two major reasons for this: both parents and children are too busy working or studying, and there aren’t many topics of common interest for them to talk about.

  In my opinion, children should let their parents know more about what they are interested in. At the same time, parents should spend more time talking with their children and sharing opinions with them. Only in this way can they better understand each other.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:云南省昆明黃岡高考復(fù)讀中心2010屆高考?jí)狠S模擬考試卷 題型:寫(xiě)作題

 
第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(共一題,滿分25分)  
在緊張的高三備考階段,英語(yǔ)老師為了提高復(fù)習(xí)效率,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)。假如你叫張華,請(qǐng)根據(jù)以下提示,給英語(yǔ)老師寫(xiě)封信,表達(dá)你們的需求和建議。
a)適當(dāng)放慢進(jìn)度,留出思考時(shí)間
b)反復(fù)訓(xùn)練重要、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
c)指導(dǎo)方法
d)減少作業(yè)量以保證質(zhì)量    
e)給予更多鼓勵(lì)
注意:
1.根據(jù)以上內(nèi)容寫(xiě)一篇短文,不要逐句翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。
2.要準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯;使用一定的句型、詞匯,清楚、連貫地表達(dá)自己的意思;
3.詞數(shù):100個(gè)左右。開(kāi)頭已給出,不計(jì)詞數(shù)。
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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:浙江省舟山市東海中學(xué)2010屆高三高考模擬試題(英語(yǔ)) 題型:寫(xiě)作題



第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(30分)
常言道:“字如其人!彪S著電腦的普及率越來(lái)越高,老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,有85.8%的中學(xué)生表示有人說(shuō)過(guò)自己的字跡不好看。對(duì)于中學(xué)生而言,能寫(xiě)一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學(xué)生不想改善字跡的理由也有很大差別,如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)下圖寫(xiě)一篇100-120詞的英文短文向某英文報(bào)社投稿,反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的。
中學(xué)生不想改善字跡的理由
可以用電腦寫(xiě)字               51.5
  沒(méi)有時(shí)間練            32.3
  沒(méi)有什么用        10.9
     其他      5.3
寫(xiě)作要求:1、反映一下中學(xué)生不想改善字跡的理由;
2、你是如何看待這個(gè)問(wèn)題的;
3、內(nèi)容連貫,不要逐句翻譯。開(kāi)頭已寫(xiě)好,不計(jì)詞數(shù)。
Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting
Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:云南省心2010屆高考?jí)狠S模擬考試卷 題型:書(shū)面表達(dá)

 

第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(共一題,滿分25分)  

在緊張的高三備考階段,英語(yǔ)老師為了提高復(fù)習(xí)效率,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)。假如你叫張華,請(qǐng)根據(jù)以下提示,給英語(yǔ)老師寫(xiě)封信,表達(dá)你們的需求和建議。

a)適當(dāng)放慢進(jìn)度,留出思考時(shí)間

b)反復(fù)訓(xùn)練重要、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

c)指導(dǎo)方法

d)減少作業(yè)量以保證質(zhì)量    

e)給予更多鼓勵(lì)

注意:

1.根據(jù)以上內(nèi)容寫(xiě)一篇短文,不要逐句翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。

2.要準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯;使用一定的句型、詞匯,清楚、連貫地表達(dá)自己的意思;

3.詞數(shù):100個(gè)左右。開(kāi)頭已給出,不計(jì)詞數(shù)。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

 

第二節(jié):書(shū)面表達(dá)(共一題,滿分25分)  

    在緊張的高三備考階段,英語(yǔ)老師為了提高復(fù)習(xí)效率,廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)。假如你叫張華,請(qǐng)根據(jù)以下提示,給英語(yǔ)老師寫(xiě)封信,表達(dá)你們的需求和建議。

    a)適當(dāng)放慢進(jìn)度,留出思考時(shí)間

    b)反復(fù)訓(xùn)練重要、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

    c)指導(dǎo)方法

    d)減少作業(yè)量以保證質(zhì)量     

    e)給予更多鼓勵(lì)

    注意:

    1.根據(jù)以上內(nèi)容寫(xiě)一篇短文,不要逐句翻譯,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)以使行文連貫。

    2.要準(zhǔn)確使用語(yǔ)法和詞匯;使用一定的句型、詞匯,清楚、連貫地表達(dá)自己的意思;

    3.詞數(shù):100個(gè)左右。開(kāi)頭已給出,不計(jì)詞數(shù)。

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