第二節(jié):書(shū)面表達(dá)

假設(shè)你是濱海中學(xué)高三(1)班的學(xué)生王紅,校報(bào)英文版正在開(kāi)展“續(xù)寫(xiě)雷鋒日記”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)以下六幅圖的先后順序,將你所做的一件好事及感受以日記形式記述下來(lái),向校報(bào)投稿。

注意:日記的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好,內(nèi)容可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),使故事連貫,詞數(shù)不少于100。     生詞:calling card名片。

Saturday,June2                                                    Fine

One day,on my way home after school,                                ______________

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

                                                                                 

                                                                                

                                                                                

One day,on my way home after school, suddenly I found a wallet lying in the street near the No.323 Bus Stop. I picked up the wallet. What surprised me most was that I saw lots of money and a calling card in the wallet when I opened it. From the calling card I knew something about the owner, including her name,address and telephone number. Immediately I realized I can get in touch with the owner. So I went to the public telephone and called the owner, telling her the matter. Then I waited at the bus stop. It was not long before the owner arrived, and I gave the wallet to her.

So excited and thankful to me was the owner that she took out a 100-yuan-note to reward me. But I politely refused it. When I left, the owner said continuously “Thank you, thank you.....”

I was happily walking in the street on my way home, feeling like being on the top of the world. I took pride in what I did that day!

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:江西省安福中學(xué)2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考英語(yǔ)試題 題型:寫(xiě)作題


第二節(jié) 書(shū)面表達(dá)(滿分25分)
據(jù)各新聞媒體報(bào)道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚(yú)嘴下逃生的血腥場(chǎng)面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于?谑械哪咸{魚(yú)湖中,讓30多條兇殘的鱷魚(yú)追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會(huì)上引起討論。請(qǐng)你根據(jù)下列提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。
要求:1.要包含提示的要點(diǎn);
2.120詞左右;
3.必須談出自己的觀點(diǎn)。

現(xiàn)象
用活馬喂鱷魚(yú),觀看逃生的血腥場(chǎng)面
態(tài)度一
鱷魚(yú)湖作為一個(gè)知名的旅游景點(diǎn),絕對(duì)不能搞如此血腥的旅游項(xiàng)目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場(chǎng)表演完全是在宣揚(yáng)一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。
態(tài)度二
活雞活鴨與活馬都同屬動(dòng)物,既然可用活雞活鴨等動(dòng)物喂鱷魚(yú),為何不能活馬來(lái)喂?否則,等于肯定動(dòng)物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚(yú),那么也不該用活雞鴨喂鱷魚(yú)。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源:江西省2009-2010學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考英語(yǔ)試題 題型:書(shū)面表達(dá)

 

第二節(jié)  書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

據(jù)各新聞媒體報(bào)道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚(yú)嘴下逃生的血腥場(chǎng)面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于?谑械哪咸{魚(yú)湖中,讓30多條兇殘的鱷魚(yú)追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會(huì)上引起討論。請(qǐng)你根據(jù)下列提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。

要求:1.要包含提示的要點(diǎn);

      2.120詞左右;

      3.必須談出自己的觀點(diǎn)。

現(xiàn) 象

用活馬喂鱷魚(yú),觀看逃生的血腥場(chǎng)面

態(tài)度一

鱷魚(yú)湖作為一個(gè)知名的旅游景點(diǎn),絕對(duì)不能搞如此血腥的旅游項(xiàng)目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場(chǎng)表演完全是在宣揚(yáng)一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。

態(tài)度二

活雞活鴨與活馬都同屬動(dòng)物,既然可用活雞活鴨等動(dòng)物喂鱷魚(yú),為何不能活馬來(lái)喂?否則,等于肯定動(dòng)物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚(yú),那么也不該用活雞鴨喂鱷魚(yú)。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。

 

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科目:高中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:

第二節(jié)  書(shū)面表達(dá)(滿分25分)

據(jù)各新聞媒體報(bào)道,1月19日,一位游客為看馬在鱷魚(yú)嘴下逃生的血腥場(chǎng)面,不惜花一筆不小的資金買了一匹馬投到位于?谑械哪咸{魚(yú)湖中,讓30多條兇殘的鱷魚(yú)追著它咬。此事引起不少游客的反感,并在社會(huì)上引起討論。請(qǐng)你根據(jù)下列提示寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。

要求:1.要包含提示的要點(diǎn);

      2.120詞左右;

      3.必須談出自己的觀點(diǎn)。

現(xiàn) 象

用活馬喂鱷魚(yú),觀看逃生的血腥場(chǎng)面

態(tài)度一

鱷魚(yú)湖作為一個(gè)知名的旅游景點(diǎn),絕對(duì)不能搞如此血腥的旅游項(xiàng)目。旅游本身是一種健康文化的傳播,是生態(tài)文明的體現(xiàn)。這場(chǎng)表演完全是在宣揚(yáng)一種野蠻的文化。這是一種極不尊重生命的行為。

態(tài)度二

活雞活鴨與活馬都同屬動(dòng)物,既然可用活雞活鴨等動(dòng)物喂鱷魚(yú),為何不能活馬來(lái)喂?否則,等于肯定動(dòng)物的生命有貴賤之分。如果不允許用活馬喂食鱷魚(yú),那么也不該用活雞鴨喂鱷魚(yú)。如果只同情活馬而不同情活雞鴨的話,這就是一種假慈悲。

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