假定你是向華高中學生會主席李華，你校將于10月12日接待來自英國某中學的學生訪問團，請你根據(jù)以下提示，給該團的領隊老師Brown 先生發(fā)一份電子郵件，介紹訪問活動安排并簡要說明理由，最后征求對方意見。
1. 上午聽一節(jié)英語課和一節(jié)藝術課后,與我校部分師生座談。
2. 中午在食堂與學生共同進餐。
3. 下午游覽人民公園。
注意：1. 不少于100詞。
2. 可適當加入細節(jié)，以使內容充實、行文連貫。
3. 信的開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。
Dear Mr Brown,
I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Xianghua High
School._____________________________________________________________
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…
Yours sincerely,
Li Hua
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假如你是李華，你們班對中學生是否有必要讀英文經(jīng)典文學進行了討論。請根據(jù)下表內容用英語寫一篇文章。
80%：有必要
20%：沒有必要
你的觀點
1. 擴大詞匯量
2. 提高寫作水平
3. 了解西方歷史和文化
1. 讀不懂，沒意思
2. 內容與當今生活聯(lián)系甚少
3. 學習負擔重，沒有時間
……
注意：1. 對所給要點逐一陳述，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。
2. 詞數(shù)150左右。開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
Recently our class have had a discussion about whether it is necessary for middle school students to read English classics.

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

你的一位海外朋友離家多年，想要得知家鄉(xiāng)的變化。請寫信告訴他家鄉(xiāng)的情況。內容須包括以下內容。
(1)人們生活水平提高，各項設施完善。
(2)生活環(huán)境優(yōu)美。
(3)社會生活豐富多彩。
內容根據(jù)需要可適當添加（要求用書信體格式，字數(shù)不少于120字）
提示：家鄉(xiāng)hometown環(huán)境environment生活水平living standards
設施facilities
                                                                                      
                                                                                   
                                                                                      

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

請先閱讀李雷給王老師的來信，然后幫助王老師給李雷回信。
Dear Miss Wang,
I live in a boarding school and I go home every weekend. But when I came back to school this Monday, I found my wallet with all my money and identity cards had been stolen. I haven’t told my parents because they will be angry. Now I have to borrow money from my classmates .I’m so sad that I cannot concentrate (集中注意力) on my studies. Can you help me?
Yours,
Li Lei
注意：1. 給李雷至少兩條建議；
2. 開頭和結尾已經(jīng)給出，不計入總詞數(shù)；
3. 詞數(shù)為80詞左右。
Dear Li Lei,
I am really sorry that you lost your wallet.______________________________________
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I hope you will find these ideas useful.
Yours,
Miss Wang

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假定你是李華，你的英國筆友Bob非常喜歡中國書畫。近期http://www.qsnsh.com開通，網(wǎng)站上發(fā)布古今中國名人書畫，中小學生作品可以和他們的作品一起展出。網(wǎng)站開辟有多種專欄，還聘請書畫家擔任藝術顧問，解答同學們的一些問題并給予指導。請你寫一封短信告訴Bob這一好消息，希望對他有所幫助。
注意：1、可以適當增減細節(jié)，以使行文連貫；
2、詞數(shù)：100個左右；
3、開頭語已為你寫好，不計入總詞數(shù)。
參考詞匯：專欄 column
Dear Bob，
Good news fou you.                                                             
Best wishes.
Yours,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假如你叫李華，明年六月份將從川大附中畢業(yè)，打算到美國加州大學上學�，F(xiàn)在請你根據(jù)下表的個人信息，用英語寫一封信，申請留學并索要申請材料。
姓名：李華
性別：男
出生年月：1994年5月
畢業(yè)學校：川大附中
學業(yè)：各門功課優(yōu)秀
申請院校：美國加州大學
申請專業(yè)：計算機科學
興趣愛好：網(wǎng)絡和英語
電子郵箱：lihua91@sina.com
注意：1. 信件必須包括以上內容，不要逐句翻譯，可適當增加細節(jié)以使行文連貫；
2. 詞數(shù)：100個左右。開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。
參考詞匯：加州大學：The University of California
Dear Sir or Madam,
I’m writing in the hope that I can obtain a chance to further my study in computer science
in your university. _____________________________________________________________

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假如你是新華中學的學生李華。某學生英文報正在招聘兼職的學生記者，你向應聘。請根據(jù)以下要點給該報社寫一封自薦信。信的開頭已經(jīng)給出。
寫信目的　　 對兼職記者感興趣，決定應聘。
自身優(yōu)勢 　　知識面廣, 英語水平高，寫作能力強；
有過類似的經(jīng)歷（學校廣播站記者）；
性格外向，善于交際，樂意與他人合作。
個人要求 　　希望能收到回復，并被聘用。
[寫作要求]
1．只能使用5個句子表達全部內容；
2．文中不能出現(xiàn)真實姓名和學校名稱。
[評分標準]
句子結構準確，信息內容完整，篇章結構連貫。
Dear Sir,
I am a student from Xinhua Middle School and I am glad to learn that you need a few more part-time English reporters. …
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Yours sincerely,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假設你是李華，下個月要去英國留學，想通過你的英國朋友Peter尋找寄宿家庭。請你用英語給他寫一封電子郵件，說明你的租房要求：
1.提供單獨的房間，干凈整潔；
2.房子應離市中心不遠，交通便利；
3.房東一家能夠說地道的英語，熱情好客；
4.最好能免費提供洗衣機和廚具，以便自己洗衣，做飯。
注意：1.詞數(shù)100左右；
2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫；
3.開頭和結束語已為你寫好。
Dear Peter,
I am going to study in London next month._______________________________________
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Looking forwards to your early reply.
Yours truly
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

假定你是某外國語學校高二年級2班的學習委員，經(jīng)�？吹接型瑢W抄襲作業(yè)，針對這種現(xiàn)象，你將主題班會上組織全班同學討論這一現(xiàn)象，并以“My opinion on copying others homework”為主題作中心發(fā)言，請事先用英語寫一篇發(fā)言稿。注意：1．發(fā)言稿須包括以下內容要點；A．抄襲的主要原因。B．抄襲的危害及解決辦法。C．簡要表明自己的態(tài)度。2．詞數(shù)：不少于120個詞；3．發(fā)言稿的開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
May I have your attention, please?
My topic today is about copying others’ homework. As we know, some students copy others’ homework.
                                                                                     
                                                                                     
                                                                    

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