支持者 | 反對者 | 你的觀點 |
人才培養(yǎng)的必由之路;課可以培養(yǎng)出復(fù)合型人才。 | 減輕課業(yè)負擔(dān);現(xiàn)代社會需要專門人才。 | …… |
科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
世博會簡介 | 特點0 | 首次在發(fā)展中國家舉行 |
人數(shù) | 逾7千萬 | |
志愿工作 | 地點 | 北京館 |
職責(zé) | 介紹文化和著名建筑 | |
工作之余 | 參觀場館:了解科技成就及新發(fā)明;…… |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
正方 | 反方 | 你的觀點 |
1.是對優(yōu)秀學(xué)生的一種激勵 | 1.忽視來對大多數(shù)學(xué)生心理上的傷害 | |
2.為其他學(xué)生樹立利榜樣 | 2.不利與貫徹素質(zhì)教育,提高綜合素質(zhì) | |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
贊成者的觀點 | 有趣; 有助于提高手眼協(xié)調(diào)能力;在游戲中能結(jié)交朋友; |
反對者的觀點 | 很多游戲充斥著鮮血和暴力,不利于青少年成長;易使人沉迷于其中,從而導(dǎo)致一系列的嚴重后果,如; 無心向?qū)W,不愿與現(xiàn)實生活中的人交往等問題。 |
你的觀點 | … |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
姓名 | David |
年齡 | 17 |
國籍 | 美國 |
健康狀況 | 患有一種肌肉病,病因不明,無法治療 |
癥狀 | 虛弱、笨拙,抓不牢東西,走路跌跌撞撞 |
特長 | 寫作、編程 |
理想 | 在電腦領(lǐng)域工作 |
疾病對他的影響 | 盡管有不便,但促使他更堅強、更獨立 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
時間 | 2010年5月1日至10月31日 |
地點 | 上海 |
主題 | 城市,讓生活更美好(Better City, Better Life) |
目標 | 吸引200個國家和國際組織參展, 約7,000萬國內(nèi)外參觀者; 將它辦成一屆成功、完美、難忘的世博會。 |
意義 | 有助于創(chuàng)造一個生態(tài)友好型(eco-friendly)社會,保持環(huán)境的可持續(xù)(sustainable)發(fā)展 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
關(guān)于捐款 | 關(guān)于捐物 |
1.捐款可以直接幫助人們購買生活必需用品或用于重建家園等。 2.中學(xué)生無生活來源,無錢捐獻。 | 1.捐物可以舊物利用。 2.捐物可能造成浪費,因為有些人得到的捐物并非自己所需要的物品。 |
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科目:高中英語 來源:不詳 題型:寫作題
建議 | 設(shè)立“公交車司節(jié)”(Bus Drivers’ Day) |
背景 | 公交車司機從早到晚服務(wù)大眾,工作辛苦…… |
時間 | 在10月7日慶祝。國慶黃金周最后一天,乘客可以與公交車司機一起慶祝節(jié)日。 |
原因 | 促使公交車司機樹立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識; 鼓勵人們少用私家車,多坐公交車; 減少交通擁擠現(xiàn)象; 減少二氧化碳排放量,利于保護環(huán)境。 |
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