—What strengths and ____ did you find in her?

—She is hardworking but is not good at getting along with others.

A. courts       B. weaknesses   C. marks        D. loads

B


解析:

strengths and weaknesses“長處和短處”。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中英語 來源： 題型：

—— Aren’t you be chairman?

—— No, and I ＿＿＿＿＿.

A.don’t want to B.don’t want  C.don’t want to be D.don’t want be

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科目：高中英語 來源： 題型：

Jim talked for about half an hour yesterday. Never ______ him talk so much.

    A. I heard                  　B. did I hear

    C. I had heard              D. had I heard

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科目：高中英語 來源： 題型：

I feel greatly honored ____ into their society.

A. to welcome          B. welcoming        C. to be welcomed       D. welcomed

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科目：高中英語 來源： 題型：

I like Mr. Miner’s speech; it was clear and ______ the point.

A. at                            B. on                                  C. to                            D. of

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科目：高中英語 來源： 題型：

書面表達(dá)(滿分25分)

假設(shè)你校舉辦看圖征文活動(dòng)，題目為“How to Protect Our Eyesight”。請你用英語寫一篇短文，指出圖中所反映的現(xiàn)象，并從閱讀時(shí)間、光線、眼睛保健操及睡眠等方面，談?wù)劚Ｗo(hù)視力的具體做法。

注意：1.詞數(shù)：不少于100詞；

2.可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

參考詞匯：

近視的——short-sighted

How to Protect Our Eyesight

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科目：高中英語 來源： 題型：

You may not have played very well today,but at least you’ve got through to the next round and _______.

A.tomorrow never comes                                  B.tomorrow is another day

C.never put off till tomorrow                                   D.there is no tomorrow

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科目：高中英語 來源： 題型：

假定你是李華，看到班上有部分同學(xué)在完成作業(yè)時(shí)，不自己獨(dú)立完成而是抄襲他人的作業(yè)，針對這種現(xiàn)象，請你以My opinion on copying others’ homework為題談?wù)勀阕约旱目捶ā?/p>

注意：1. 短文必須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，可適當(dāng)發(fā)揮；

      2. 短文標(biāo)題與開頭已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)：

3.詞數(shù)： 150字左右。

主要原因

作業(yè)量大，偏難

對功課不感興趣，懶惰

完成任務(wù)，取悅老師

危害及解決辦法

抄襲不對，違反校規(guī)

要誠實(shí)，勤奮學(xué)習(xí)

有困難可請教同學(xué)和老師

個(gè)人看法

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科目：高中英語 來源： 題型：

假定你是李華，希望通過外籍教師Peter找一個(gè)英語筆友。請寫一封短信，描述一下你理想中筆友的條件，并說明為什么選這樣的筆友。具體條件包括：

年齡；

性別；

愛好（旅游、運(yùn)動(dòng)、寵物等）。

注意：1．詞數(shù)100 左右；

     2． 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

     3． 開頭語已為你寫好。

Dear Peter,

I am writing to ask whether you are able to do me a favor.

 


                                             Best regards,

                                             Li Hua

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同步練習(xí)冊答案