一節(jié)電動勢約為9 V,內阻約為2 Ω的電池,允許通過的最大電流是500 mA.為了精確測定該電池的電動勢和內電阻.選用了總阻值為50 Ω的滑動變阻器以及電流表和電壓表,連成了如圖所示的電路.

(1)為了防止誤將滑動變阻器電阻調為零而損壞器材,需要在電路中接入一個定值電阻R0,最適合的是(  )
A.10 Ω,5 W  B.10 Ω,0.5 W
C.20 Ω,5 W  D.20 Ω,0.5 W
(2)電路連好后,由于電路中有一處發(fā)生了故障,閉合開關K時發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)而電流表沒有示數(shù),斷開導線“1”的B端,將其分別接到C、D、E、F各點時,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)都接近9 V,而接到G、H、J各點時,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)都為零,可能出現(xiàn)的故障是(  )
A.定值電阻R0斷路
B.滑動變阻器滑片P接觸不良
C.滑動變阻器EF間電阻絲斷路
D.電流表斷路
(3)在其他器材不變的情況下,再取一節(jié)上述規(guī)格的電池,與原來的電池串聯(lián)組成電池組,測量這個電池組的電動勢和內電阻,且操作無誤.
①在虛線框內畫出實驗電路原理圖.
②實驗中,當電流表讀數(shù)為I1時,電壓表讀數(shù)為U1;當電流表讀數(shù)為I2時,電壓表讀數(shù)為U2.則可以求出E=________,r=________.(用I1,I2,U1,U2及R表示)

(1)C (2)B (3)①
 
,

解析試題分析: (1)根據(jù)電源的電動勢和內電阻的大約值,當滑動變阻器被短路時,由閉合電路的歐姆定律可得:,所以,此時上消耗的電功率約為,所以最合適的是C.
(2)斷開導線“1”的B端分別接C、D、E、F時電壓表示數(shù)為9 V,說明定值電阻和滑動變阻器的電阻線都是通的,接G、H、J時電壓表無示數(shù),說明滑動變阻器到電流表之間有斷路,由此可判斷電路故障就在滑動變阻器的電阻線到金屬桿之間,所以一定是滑動變阻器的滑片P接觸不良,故選B.
(3)①電路原理圖如圖所示:

②根據(jù)電路圖可知,當電流表的示數(shù)為,電壓表的示數(shù)為,由閉合電路的歐姆定律可得:,同理,當電流表的示數(shù)為,電壓表的示數(shù)為,有,聯(lián)立以上兩式可解得:,
考點:本題考查用電流表、電壓表測定電源的電動勢和內電阻的實驗.
點評:在實驗中應注意實驗的安全和準確;同時還要注意實驗中的數(shù)據(jù)處理方法,本題采用的是聯(lián)立方程的方法求解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)一種測量電流表內阻的實驗電路原理圖如圖甲所示,實驗所使用的器材如圖乙所示。

(1)根據(jù)圖甲將實物圖乙用連線代替導線補畫完整實驗電路(圖中已經(jīng)畫出幾條連線)。
(2)完成下列實驗步驟中的填空:
①將電阻箱A的阻值調至     (填“最大”或“最小”)。
②閉合S1,斷開S2,調整電阻箱A,使電流表G滿偏,記下此時電阻箱A的讀數(shù)R1。
③保持S1閉合,再閉合S2,將電阻箱B的阻值調至____(填“最大”或“最小”),將電阻箱A的讀數(shù)調整為R1的一半,然后調整電阻箱B,使電流表G的讀數(shù)重新達到滿偏,記下此時電阻箱B的讀數(shù)R2。若電源內阻不計,則由此可知電流表G的內阻為Rg=       。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(1)在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”實驗中,以下說法正確的是(  )

A.彈簧被拉伸時,能超出它的彈性限度
B.用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個不同的彈簧,分別測出幾組拉力與伸長量,得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L,把 (LL0)作為彈簧的伸長量x.這樣操作,由于彈簧自身重力的影響,最后畫出的圖線可能是下圖所示圖象中的(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學利用DIS、定值電阻R0、電阻箱R1等實驗器材測量電池a的電動勢和內阻,實驗裝置如圖甲所示.實驗時多次改變電阻箱的阻值,記錄外電路的總電阻阻值R,用電壓傳感器測得端電壓U,并在計算機上顯示出如圖乙所示的1/U-1/R關系圖線a.重復上述實驗方法測量電池b的電動勢和內阻,得到圖乙中的圖線b.

(1)由圖線a可知電池a的電動勢Ea=________V,內阻ra=________Ω.
(2)若用同一個電阻R先后與電池a及電池b連接,則兩電池的輸出功率Pa________Pb(填“大于”、“等于”或“小于”),兩電池的效率ηa________ηb(填“大于”、“等于”或“小于”).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套(如右圖所示).實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條.某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:

A.兩根細繩必須等長
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
其中正確的是________.(填入相應的字母)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件.現(xiàn)用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線,要求伏安特性曲線盡可能完整.已知常溫下待測熱敏電阻的阻值為4~5 Ω,熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中,杯內有一定量的冷水,其他備用的儀表和器具有:

A.電流表A1,量程0.6 A,內阻約1 Ω
B.電流表A2,量程3 A,內阻約2 Ω
C.電壓表V1,量程15 V,內阻約15 kΩ
D.電壓表V2、量程3 V,內阻約5 kΩ
E.滑動變阻器R1(0~100 Ω)
F.滑動變阻器R2(0~20 Ω)
G.電源E(3 V,內阻可忽略)
H.盛有熱水的水杯(圖中未畫出)
I.開關、導線若干
(1)實驗中應選用的電流表為________(填“A1”或“A2”),應選用的電壓表為________(填“V1”或“V2”),應選用的滑動變阻器為________(填“R1”或“R2”).
(2)畫出實驗電路原理圖,要求測量誤差盡可能小.
(3)根據(jù)電路原理圖,在實物圖上連線.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質量M間的關系時,采用如圖所示的實驗裝置.小車及車中的砝碼質量用M表示,盤及盤中的砝碼質量用m表示.

(1)當Mm的大小關系滿足________時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________.

A.平衡摩擦力時,應將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質量M,小車運動的加速度可直接用公式a=求出
(3)

另兩組同學保持小車及車中的砝碼質量M一定,探究加速度a與所受外力F的關系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的aF關系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:
圖1:________________________________________________________________;
圖2:________________________________________________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在物理學發(fā)展的進程中,許多物理學家的科學發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進步。對以下科學家所作科學貢獻的表述中,不符合史實的是:(       )

A.開普勒研究了第谷的行星觀測記錄,提出了開普勒行星運動定律
B.牛頓將行星與太陽、地球與月球、地球與地面物體之間的引力規(guī)律推廣到宇宙中的一切物體,得出了萬有引力定律,并測出了引力常量G的數(shù)值
C.密立根最早通過實驗,比較準確的測定了電子的電量
D.亞里士多德認為力是維持物體運動的原因

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在科學發(fā)展史上,很多科學家做出了杰出的貢獻,在物理學的研究及應用過程中應用了各種科學的思想方法,如理想模型法、控制變量法;放大、假說、極限的思想,猜想、類比、比值的定義法等等。以下關于所用思想方法的敘述正確的是

A.法拉第首先提出用電場線和磁感線描繪抽象的電場和磁場這種形象化的研究方法
B.牛頓首次提出“提出假說,數(shù)學推理,實驗驗證,合理外推"的科學推理方法
C.用質點來代替有質量的物體是采用了理想模型的方法
D.場強表達式和加速度表達式都是利用比值法得到的定義式

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