在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( )
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.根據(jù)速度定義式,當(dāng)非常非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
C.伽利略在斜面實驗中研究銅球運動的加速度時,先讓斜面傾角一定改變銅球質(zhì)量和高度得到小球加速度都是相同的,又保持質(zhì)量和高度一定增大斜面的傾角,重復(fù)上述實驗,得知小球的加速度隨斜面傾角的增大而增大。所用的的方法是控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
科目:高中物理 來源:2016屆廣東省高一上期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)K,下列說法正確的是( )
A.與彈簧所受的拉力大小有關(guān),拉力越大,K值也越大
B.與彈簧發(fā)生的形變的大小有關(guān),形變越大,K值越小
C.由彈簧本身決定,與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)
D.與彈簧本身特性、所受拉力的大小、形變大小都有關(guān)
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省高一12月月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
(14分)跨過定滑輪的輕繩兩端,分別系著物體A和物體B,物體A放在傾角為θ的斜面上(所示),已知物體A的質(zhì)量為m ,物體A與斜面的動摩擦因數(shù)為μ(μ<tanθ),滑輪的摩擦不計,要使物體A靜止在斜面上,求物體B的質(zhì)量的取值范圍。(視最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省高一12月月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,物體B與豎直墻面接觸,在豎直向上的力F的作用下A、 B均保持靜止,則物體B的受力個數(shù)為( )
A.2個 B.3個 C.4個 D.5個
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省高一上期中物理試卷(解析版) 題型:實驗題
在探究小車的速度與時間關(guān)系的實驗中,用打點計時器打出的被小車帶動的紙帶如圖所示。電源的頻率為50Hz,在紙帶上按先后順序取圖中A、B、C、D、E共五個計數(shù)點,相鄰的兩個點間均有四個點未畫出,用刻度尺量出點B、C、D、E到A點的距離,標(biāo)在了紙帶上(紙帶上的單位為厘米)。試求出:(以下結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)打下計數(shù)點C時小車速度的大小為________m/s。小車加速度的大小為_______m/s2。
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省高一上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
物體自O點由靜止開始作勻加速直線運動,A、B、C、D為其運動軌跡上的四點,測得AB=2m,BC=3m,CD=4m。且物體通過AB、BC、CD所用時間相等,則OA之間的距離為( )
A.1m B.0.5m C.9/8m D.1.2m
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科目:高中物理 來源:2016屆山西省高一12月月考物理試卷(解析版) 題型:計算題
(8分)如圖所示,長為20cm的輕繩BC兩端固定在天花板上,在中點系上一重60N的物體 .試求:(1)當(dāng)BC的距離為10cm時,AB段繩上的拉力為多少;
(2)當(dāng)BC的距離為10cm時,AB段繩上的拉力為多少.
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科目:高中物理 來源:2016屆山東省高一上期中考試物理試卷(解析版) 題型:計算題
山東省實驗中學(xué)秋季運動會勝利召開,李同學(xué)對運動場的塑膠跑道特別感興趣,他想測出運動鞋與塑膠跑道之間的摩擦因數(shù),于是他做了如下的實驗,用彈簧秤測出一只嶄新運動鞋的重力為2.5N, 用彈簧秤水平拉著這只運動鞋在跑道上勻速運動時,彈簧秤的示數(shù)為2N.
①請利用上述數(shù)據(jù)算出運動鞋與塑膠跑道之間的動摩擦因數(shù);
②若已知彈簧秤的量程為10N,0刻度與10N刻度之間的距離為8cm, 則該秤彈簧的勁度系數(shù)為多少N/m?(彈簧秤是精確的)
③若運動員穿著完全相同的運動鞋站在塑膠跑道上,運動鞋與塑膠跑道間的動摩擦因數(shù)是否變化?請說明原因。
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科目:高中物理 來源:2016屆安徽省高一上學(xué)期第二次質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)在探究求合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的__________(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是__________(填字母代號)
A.兩細(xì)繩必須等長
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些
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