【題目】有一個豎直光滑輕軒固定在質(zhì)量的寬大底座中央.一不可伸長的輕繩長,一端固定在桿頂,另一端連接在一個套在桿上的小輕環(huán)上,小輕環(huán)可沿桿自由運動(桿長略大于).另在輕繩上串一個可視為質(zhì)點且小孔光滑的小珠,質(zhì)量為.平衡態(tài)下,小珠靠在小輕環(huán)上.之后給小珠一個與水平面夾向上的速度.在整個過程中,底座處于水平面內(nèi)不會翻轉(zhuǎn).問:小珠上升過程中,為使底座水平不動,地面和底座的靜摩擦系數(shù)至少應(yīng)為多少?
【答案】
【解析】
由于環(huán)與桿無摩擦,又由繩張力的作用,輕環(huán)與小珠相連線時刻與桿垂直.如圖所示,以桿為軸,端點為原點,垂直方向為軸建坐標(biāo)系,小珠運動軌跡應(yīng)滿足
,即
故小珠運動軌跡為一拋物線,頂點為為求每一點曲率半徑,建立以下模型:小球以由高處平拋至地面,有
于是
令,有
設(shè),則對任一點有,
速度方向
又由于, 且,,有
于是對任一處有,
可知初時,,的方向正好沿軌道切線
速度方向
向心力方向
受合力
受向心力為
再考慮,當(dāng)坐標(biāo)時,有
而,即有
解出
不妨設(shè),那么
考慮底座的受力
于是
為求最大值,,有
估計大約值為
運用切線法,有
做大略圖。由圖發(fā)現(xiàn),處為極大值
所以,
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一玩具廠家設(shè)計了一款玩具,模型如下。游戲時玩家把壓縮的彈簧釋放后使得質(zhì)量m=0.2kg的小彈丸A獲得動能,彈丸A再經(jīng)過半徑R0=0.1m的光滑半圓軌道后水平進入光滑水平平臺,與靜止的相同的小彈丸B發(fā)生碰撞,并在粘性物質(zhì)作用下合為一體。然后從平臺O點水平拋出,落于水平地面上設(shè)定的得分區(qū)域。已知壓縮彈簧的彈性勢能范圍為J,距離拋出點正下方O點右方0.4m處的M點為得分最大值處,小彈丸均看作質(zhì)點。
(1)要使得分最大,玩家釋放彈簧時的彈性勢能應(yīng)為多少?
(2)得分最大時,小彈丸A經(jīng)過圓弧最高點時對圓軌道的壓力大小。
(3)若半圓軌道半徑R可調(diào)(平臺高度隨之調(diào)節(jié))彈簧的彈性勢能范圍為J,玩家要使得落地點離O點最遠,則半徑應(yīng)調(diào)為多少?最遠距離多大?
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在平直公路上有甲、乙兩輛汽車從同一位置沿著同一方向運動,它們的速度-時間圖象如圖所示,則( )
A. 甲、乙兩車同時從靜止開始出發(fā)
B. 在t=2s時乙車追上甲車
C. 在t=4s時乙車追上甲車
D. 甲、乙兩車在公路上可能相遇兩次
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】我國“蛟龍?zhí)枴鄙顫撈鹘?jīng)過多次試驗,終于在2012年6月24日以7020m深度創(chuàng)下世界最新紀(jì)錄(國外最深不超過6500m),預(yù)示著它可以征服全球99.8%的海底世界。假設(shè)在某次實驗時,深潛器內(nèi)的顯示屏上顯示出了從水面開始下潛到最后返回水面10min內(nèi)全過程的深度曲線(a)和速度圖像(b),則有( )
A.(a)圖中h3代表本次最大深度,應(yīng)為360m
B.全過程中最大加速度是0.025m/s2
C.潛水員感到超重發(fā)生在0-1min和8-10min的時間段內(nèi)
D.整個潛水器在8-10min時間段內(nèi)機械能守恒
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】足夠長的平行金屬導(dǎo)軌MN和PQ表面粗糙,與水平面間的夾角370,間距為1.0m,動摩擦因數(shù)為0.25。垂直于導(dǎo)軌平面向上的勻強磁場磁感應(yīng)強度為4.0T,PM間電阻8.0。質(zhì)量為2.0kg的金屬桿ab垂直導(dǎo)軌放置,其他電阻不計。用恒力沿導(dǎo)軌平面向下拉金屬桿ab,由靜止開始運動,8s末桿運動剛好達到最大速度為8m/s,這8s內(nèi)金屬桿的位移為48m,(g=10m/s2,cos370=0.8,sin370=0.6)
求:
(1)金屬桿速度為4.0m/s時的加速度大小。
(2)整個系統(tǒng)在8s內(nèi)產(chǎn)生的熱量。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】保溫瓶的瓶膽為具有雙層薄壁的玻璃容器,其主要的散熱途徑有瓶膽夾層的熱傳導(dǎo)、熱輻射和瓶口處的少量氣體的逸出.考慮到制作瓶膽時的經(jīng)濟效益,瓶膽夾層中有少量空氣殘留,殘留的氣體壓強為,但這少量的空氣殘留仍然是散熱中不可忽略的因素,因為空氣分子的熱運動使得空氣分子在瓶膽內(nèi)、外壁間來回碰撞,并且因此導(dǎo)致熱交換.可以近似認(rèn)為外壁溫度與室溫℃相同,內(nèi)壁溫度與水溫相同.氣體分子的平均速率,作為近似,氣體的溫度取平均溫度.由麥克斯韋分布律可導(dǎo)出,若容器壁上開一小孔,則單位時間單位面積逸出的分子個數(shù)為,式中為氣體分子的數(shù)密度.又知瓶膽內(nèi)外壁的面積近似相等,均為,內(nèi)外壁的發(fā)射率均為,瓶膽容積.空氣摩爾質(zhì)量,水的比熱容.假設(shè)瓶塞處的氣體泄漏所攜帶的熱量只與瓶口處的密封性以及水溫有關(guān).現(xiàn)在在保溫瓶中灌滿100℃的開水,后測得水溫℃,由此估計一天以后水溫可能下降到不足60℃,因此保溫瓶的效果并不理想,于是,有人提出了一些改進方案,其改進方案主要包括以下三點:
(1)提高瓶口處的密封性,使瓶口處的散熱速率降低60%.
(2)提升制造工藝,將瓶膽夾層中的空氣進一步抽空,使氣壓降至
(3)在保持容積不變的前提下,改變瓶膽形狀,盡可能地減小瓶膽的表面積,以最大限度地減少散熱(這些改變不會改變前面描述的瓶膽夾層的那些性質(zhì))
如果現(xiàn)在真的能實現(xiàn)這一改進方案,我們?nèi)栽诟倪M后制作的保溫瓶中灌滿100℃的開水,問:后水溫為多少?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在空間中幾個點依次放置幾個點電荷,,,,…,,對于點,其余個點電荷在這一點上的電勢和為,若在這個點上換上另個點電荷,,,…,,同理定義
(1)證明:
(2)利用(1)中結(jié)論,證明真空中一對導(dǎo)體電容器的電容值與這兩個導(dǎo)體的帶電量無關(guān).(這對導(dǎo)體帶等量異號電荷)
(3)利用(1)中的結(jié)論,求解如下問題:如圖所示,正四面體各面均為導(dǎo)體,但又彼此絕緣.已知帶電后四個面的靜電勢分別為、、和,求四面體中心點的電勢
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖1所示的實驗裝置,可以探究“加速度與質(zhì)量、受力的關(guān)系”。
實驗時,首先調(diào)整墊木的位置,使小車不掛配重時能在傾斜長木板上做勻速直線運動,以平衡小車運動過程中所受的摩擦力。再把細線系在小車上,繞過定滑輪與配重連接。調(diào)節(jié)滑輪的高度,使細線與長木板平行。在接下來的實驗中,各組情況有所不同。
(1)甲組同學(xué)的實驗過程如下:
①保持小車質(zhì)量一定,通過改變配重片數(shù)量來改變小車受到的拉力。改變配重片數(shù)量一次,利用打點計時器打出一條紙帶。重復(fù)實驗,得到5條紙帶和5個相應(yīng)配重的重量。
②如圖是其中一條紙帶的一部分,A、B、C為3個相鄰計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點之間還有4個實際打點沒有畫出。通過對紙帶的測量,可知A、B間的距離為2.30cm,B、C間的距離為 ________cm.。已知打點計時器的打點周期為0.02 s,則小車運動的加速度大小為______m/s2.
③分析紙帶,求出小車運動的5個加速度a,用相應(yīng)配重的重量作為小車所受的拉力大小F,畫出小車運動的加速度a與小車所受拉力F之間的aF圖象,如圖所示。由圖象可知小車的質(zhì)量約為_____kg (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(2)乙組同學(xué)的實驗過程如下:
①用5個質(zhì)量均為50g的鉤碼作為配重進行實驗。
②將鉤碼全部掛上進行實驗,打出紙帶。
③從配重處取下一個鉤碼放到小車?yán),打出紙帶?/span>
④重復(fù)③的實驗,共得到5條紙帶。
⑤分析紙帶,得出實驗數(shù)據(jù),畫出小車加速度與懸掛鉤碼所受重力的之間aF圖象。乙組同學(xué)在實驗基礎(chǔ)上進行了一些思考,提出以下觀點,你認(rèn)為其中正確的是________.
A.若繼續(xù)增加懸掛鉤碼的數(shù)量,小車加速度可以大于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>
B.根據(jù)aF圖象,可以計算出小車的質(zhì)量
C.只有當(dāng)小車質(zhì)量遠大于懸掛鉤碼的質(zhì)量時,aF圖象才近似為一條直線
D.無論小車質(zhì)量是否遠大于懸掛鉤碼的質(zhì)量,aF圖象都是一條直線。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設(shè)法
B.平均速度、瞬時速度以及加速度,是伽利略首先建立起來的
C.根據(jù)速度定義式v=,當(dāng)Δt極短時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應(yīng)用了物理的微元法
D.自然界的四個基本相互作用是:強相互作用、萬有引力、彈力、電磁相互作用
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com