在“探究小車速度隨時間變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）由打點(diǎn)計(jì)時器打出的紙帶，不用公式計(jì)算就可以直接得出的物理量是：    
A.平均速度       B.瞬時速度         C.加速度      D.時間間隔
（2）下列操作中正確的有       
A．在釋放小車前，小車要靠近打點(diǎn)計(jì)時器
B．打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)放在長木板有滑輪的一端
C．應(yīng)先接通電源，后釋放小車D．打點(diǎn)計(jì)時器應(yīng)使用直流電源
（3）下圖的紙帶記錄了小車某次運(yùn)動的情況，其中兩相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個點(diǎn)未畫出．已知所用電源的頻率為50Hz，則打A點(diǎn)時小車運(yùn)動的速度大小vA＝____m/s，小車運(yùn)動的加速度大小a＝______m/s2.(結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

(1）D，（2）A，（3）0.337m/s

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組在做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)時，提出了如圖甲、乙所示的兩種方案：甲方案為用自由落體運(yùn)動進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；乙方案為用小車在木板斜面上下滑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
 
(1)小組內(nèi)同學(xué)對兩種方案進(jìn)行了討論分析，最終確定了一個大家認(rèn)為誤差相對較小的方案，你認(rèn)為該小組選擇的方案是________(填“甲”或“乙”)
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出一條紙帶如圖所示，相鄰兩點(diǎn)之間的時間間隔為0.02s，請根據(jù)紙帶計(jì)算出打下D點(diǎn)時紙帶的速度大小為___________.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)該小組內(nèi)同學(xué)們根據(jù)紙帶算出了相應(yīng)點(diǎn)的速度,作出的圖線如圖所示，則圖線斜率的物理意義是_____________________________________．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）用以下器材測量一待測電阻Rx的阻值（900～1000Ω）：
電源E，具有一定內(nèi)阻，電動勢約為9.0V；
電壓表V1，量程為1.5V，內(nèi)阻r1為750Ω；
電壓表V2，量程為5V，內(nèi)阻r2約為2500Ω；
滑動變阻器R1，最大阻值約為100Ω；
滑動變阻器R2最大電阻約為3000Ω
單刀單擲開關(guān)K，導(dǎo)線若干。
測量中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量程的，則滑動變阻器選擇    ，測量電阻Rx表達(dá)式     (用相應(yīng)物理量符號表示），在右側(cè)方框中畫出測量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)電路原理圖.

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）某學(xué)習(xí)小組為測量一銅芯電線的電阻率，他們截取了一段電線，用米尺測出其長度為L，用螺旋測微器測得其直徑為D，用多用電表測得其電阻值約為.為提高測量的精度，該小組的人員從下列器材中挑選了一些元件，設(shè)計(jì)了一個電路，重新測量這段導(dǎo)線(用表示)的電阻．
A．電源(電動勢為3.0V，內(nèi)阻不計(jì))
B．電壓表(量程為0～3.0V，內(nèi)阻約為2kΩ)    C．電壓表(量程為0～15.0V，內(nèi)阻約為6kΩ)
D．電流表(量程為0～0.6A，內(nèi)阻約為1Ω)      E．電流表(量程為0～3.0A，內(nèi)阻約為0.1Ω)
F．滑動變阻器(最大阻值10Ω，額定電流2.0A)  G．滑動變阻器(最大阻值1kΩ，額定電流1.0A)
H．定值電阻(阻值為3Ω)                     I．開關(guān)S一個，導(dǎo)線若干
（1）如下圖所示是該實(shí)驗(yàn)小組用螺旋測微器對銅芯線直徑的某次測量，其讀數(shù)是________mm.
（2）實(shí)驗(yàn)時電壓表選________，電流表選________，滑動變阻器選________．(只填代號)
（3）為提高實(shí)驗(yàn)的精確度，請你為該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)電路圖，并畫在下面的方框中．

（4）某次測量時，電壓表示數(shù)為，電流表示數(shù)為，則該銅芯線材料的電阻率的表達(dá)式為：＝_______.

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）在“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套。實(shí)驗(yàn)中需用兩個彈簧秤分別勾住細(xì)繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學(xué)認(rèn)為在此過程中必須注意以下幾項(xiàng)：

A．兩根細(xì)繩必須等長
B．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在實(shí)驗(yàn)的過程中，兩彈簧秤的讀數(shù)必須相同
D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．其中正確的是 。（填入相應(yīng)的字母）
（2）右圖是甲、乙兩位同學(xué)在做本實(shí)驗(yàn)時分別得到的兩幅圖，其中F是用平行四邊形作圖得到的合力，F(xiàn)’是通過實(shí)驗(yàn)測得的合力，則哪幅圖是符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的？_______(填“甲”或“乙”)

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）電動自行車的電瓶用久以后性能會下降，表現(xiàn)之一為電池的電動勢變小，內(nèi)阻變大。某興趣小組將一輛舊電動自行車充滿電，取下四塊電池，分別標(biāo)為A、B、C、D，測量它們的電動勢和內(nèi)阻。
（1）用圖乙所示電路測量A、B、C、D四塊電池的電動勢E和內(nèi)阻r，圖中R0為保護(hù)電阻，其阻值為5Ω。改變電阻箱的阻值R，測出對應(yīng)的電流I，根據(jù)測量數(shù)據(jù)分別作出A、B、C、D四塊電池的圖線，如圖丙。由圖線C可知電池C的電動勢E=       ；內(nèi)阻r=        。
（2）分析圖丙可知，電池       較優(yōu)(選填“A”、“B”、“C”或“D”)。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)氣墊導(dǎo)軌可以在導(dǎo)軌和滑塊之間形成一薄層空氣膜，使滑塊和導(dǎo)軌間的摩擦幾乎為零，因此可以利用氣墊導(dǎo)軌裝置來驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。(    )
⑴如圖所示，做實(shí)驗(yàn)時，將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時器(圖中未畫出)，可讀出遮光條通過光電門的時間為Δt，用游標(biāo)卡尺測得遮光條寬度為d，用刻度尺測得釋放位置到光電門中心的距離為x，氣墊導(dǎo)軌總長為L，其最右端離桌面的高度為h，滑塊和遮光條總質(zhì)量為M，已知重力加速度為g，這一過程中滑塊減少的重力勢能表達(dá)式為           ，滑塊獲得的動能表達(dá)式為            ；(以上表達(dá)式均用已知字母表示)

⑵某實(shí)驗(yàn)小組在一次實(shí)驗(yàn)后，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，滑塊獲得的動能略大于其減少的重力勢能，可能的原因是                                                               。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某次實(shí)驗(yàn)研究勻加速直線運(yùn)動紙帶的記錄如圖所示，圖中前幾個點(diǎn)模糊，因此從A點(diǎn)后每打5個點(diǎn)取1個計(jì)數(shù)點(diǎn)，計(jì)時器打點(diǎn)頻率為50Hz。測得各段長度為AB="1.6cm" ，AC=3.4cm，AD="5.4cm" ， AE=7.6cm，則: 從打A點(diǎn)打到E點(diǎn)共歷時     s，從A到E紙帶的平均速度是      m/s，B點(diǎn)的瞬時速度為________m/s，紙帶運(yùn)動的加速度大小為      m/s2。

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2分）（1）在做“互成角度的兩個共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中有以下實(shí)驗(yàn)步驟，其合理順序是：                         。（用相應(yīng)字母表示）

A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復(fù)做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例作出這個力F'的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的 A點(diǎn)；
D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點(diǎn)的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是否相等；
F．用兩條細(xì)繩結(jié)在橡皮條的另一端（即結(jié)點(diǎn)），通過細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O；

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同步練習(xí)冊答案