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【題目】如圖所示，在第二象限中有水平向右的勻強電場，在第一象限內存在垂直紙面向外的勻強磁場．一帶電粒子（電荷量為q，質量為m）以垂直于x軸的速度v0從x軸上的P點進入該勻強電場，恰好與y軸正方向成45°角射出電場，再經過一段時間又恰好垂直于x軸進入第四象限．已知OP之間的距離為d，粒子重力不計，則

A. 帶電粒子通過y軸時的坐標為（0，d）

B. 電場強度的大小為

C. 帶電粒子在電場和磁場中運動的總時間為

D. 磁感應強度的大小為

【答案】BC

【解析】試題分析：粒子在電場中做類平拋運動，因為進入磁場時速度方向與y軸成45°，所以沿x軸方向的分速度，在x軸方向做勻加速運動，有，沿y軸方向做勻速運動，有，故選項A錯誤；在x軸方向做勻加速運動，根據，解得，故選項B正確；粒子進入磁場后做勻速圓周運動，軌跡如圖所示，

由圖可知粒子的半徑，圓心角，所以在磁場中的運動時間為；在電場中的運動時間為，所以總時間為，故選項C正確；由可知磁感應強度，故選項D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】牛頓以太陽與行星之間存在著引力為依據，大膽猜想這種作用存在于所有物體之間，運用嚴密的邏輯推理，建立了萬有引力定律。在創(chuàng)建萬有引力定律的過程中，下列說法正確的是

A. 在牛頓之前，開普勒等科學家已經證明了“太陽對行星的吸引力與兩者中心距離的平方成反比”

B. 在牛頓那個時代無法驗證維持月球繞地球運動的力和使蘋果下落的力是同一種力

C. 根據太陽對行星的引力與行星質量m、二者間距離r的關系，再結合牛頓第三定律，推理得太陽與行星的引力關系，M是太陽質量，牛頓將這種關系推廣到宇宙中一切物體之間

D. 牛頓通過實驗測出引力常量G之后，萬有引力定律才能揭示復雜運動背后的科學規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶兩輪間的距離L=30m，傳送帶以恒定的速率順時針勻速轉動，兩質量分別為m1=4kg、m2=2kg的小滑塊P、Q用一根輕繩（未畫出）連接，中間夾著一根被壓縮的輕質彈簧（彈簧與物體不拴接），此時彈簧的彈性勢能Ep=54J，現把P、Q從傳送帶的最左端由靜止開始釋放，t1=2s時輕繩突然斷裂，瞬間彈簧恢復至原長（不考慮彈簧的長度的影響）。已知兩滑塊塊與傳送帶之間的動摩擦因數均為μ=0.1，重力加速度g=10m/s2，求：

（1）輕繩突然斷裂時兩滑塊的位移；

（2）兩滑塊離開傳送帶的時間差。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是________。(填正確答案標號)

A．圖甲是一束復色光進入水珠后傳播的示意圖，其中 a 束光在水珠中傳播的速度一定大于 b 束光在 水珠中傳播的速度

B．圖乙是一束單色光進入平行玻璃磚后傳播的示意圖，當入射角 i 逐漸增大到某一值后不會再有光 線從 bb′面射出

C．圖丙是雙縫干涉示意圖，若只減小屏到擋板間的距離 L，兩相鄰亮條紋間距離將減小

D．圖丁是用干涉法檢測工件表面平整程度時得到的干涉圖樣，彎曲的干涉條紋說明被檢測的平面在 此處是凸起的

E．圖戊中的 M、N 是偏振片，P 是光屏。當 M 固定不動緩慢轉動 N 時，光屏 P 上的光亮度將會發(fā)生變化，此現象表明光波是橫波

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，理想變壓器原線圈輸入電壓u=Umsinωt，副線圈電路中R0為定值電阻，R是半導體材料做成的光敏電阻（光照強度增大，電阻減�。�V1和V2是理想交流電壓表，示數分別用U1和U2表示；A1和A2是理想交流電流表，示數分別用I1和I2表示．下列說法正確的是

A. I1和I2表示電流的瞬時值

B. U1和U2表示電壓的最大值

C. 光照強度增大，U2變小、I1變小

D. 光照強度增大，U2不變、I1變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，固定在同一水平面內的兩根平行長直金屬導軌的間距為d（導軌電阻不計），其右端接有阻值為R的電阻，整個裝置處在豎直向上的勻強磁場中，磁感應強度大小為B．一質量為m、電阻為r的勻質導體桿ab垂直于導軌放置，與導軌接觸良好，桿與導軌之間的動摩擦因數為μ．對ab施加水平向左的恒力F，使ab從靜止開始沿導軌運動，當運動距離為l時，速度恰好達到最大．已知重力加速度大小為g．在此過程中，求：

（1）導體桿ab的最大速度vm；

（2）電阻R產生的焦耳熱QR．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計如圖所示的電路測電源的電動勢和內阻，圖中兩個電流表相同，定值電阻阻值為R0.

（1）電路中R0的作用為___________。

（2）閉合電鍵S1之前，先將電阻箱接入電路的阻值調到________（填“最大”或“最小”，閉合電鍵S1，再閉合電鍵S2，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表A2的指針偏轉較大（接近滿偏），讀出電流值I0，讀出這時電阻箱的阻值R1；斷開電鍵S2，調節(jié)電阻箱的阻值，使電流表A2的示數再次為I0，讀出這時電阻箱的阻值R2，則電流表A1的阻值為_______。

（3）閉合電鍵S3，依次調大電阻箱的阻值，記錄每次調節(jié)后電阻箱的阻值R，并記錄每次調節(jié)后電流表A1的示數I，根據記錄的R、I，作出IR-I圖象，則圖象可能是______.

（4）若根據記錄的R、I，作出-R圖象，通過對圖象的處理，得到圖象與縱軸的截距為a，圖象的斜率為b，則電源的電動勢E=______，電源的內阻r=______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計了一個探究碰撞過程中不變量的實驗，實驗裝置如圖甲：在粗糙的長木板上，小車A的前端裝上撞針，給小車A某一初速度，使之向左勻速運動，并與原來靜止在前方的小車B（后端粘有橡皮泥，橡皮泥質量可忽略不計）相碰并粘合成一體，繼續(xù)勻速運動．在小車A后連著紙帶，紙帶穿過電磁打點計時器，電磁打點計時器電源頻率為50Hz．

（1）在用打點計時器做“探究碰撞中的不變量”實驗時，下列正確的有_______（填標號）。

A．實驗時要保證長木板水平放置

B．相互作用的兩車上，一個裝上撞針，一個裝上橡皮泥，是為了碰撞后粘在一起

C．先接通打點計時器的電源，再釋放拖動紙帶的小車

D．先釋放拖動紙帶的小車，再接通打點計時器的電源

（2）紙帶記錄下碰撞前A車和碰撞后兩車運動情況如圖乙所示，則碰撞前A車運動速度大小為_____ m/s（結果保留一位有效數字），A、B兩車的質量比值 等于_____.（結果保留一位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】圖示是小明探究橡皮筋彈力做的功W與小車動能變化ΔEk間的關系的裝置圖，長木板放在水平桌面上，橡皮筋的兩端分別與小車和擋板相連．實驗中，通過增加橡皮筋的根數來改變彈力所做的功．

(1) 下列實驗操作不正確的是________．

A. 實驗時，應先釋放小車，然后接通電源

B. 增加橡皮筋根數時，應選取相同的橡皮筋

C. 每次應將小車拉到相同的位置由靜止釋放

D. 實驗前應平衡小車在木板上所受的摩擦力

(2) 圖是實驗中某條紙帶的一部分，相鄰計數點間時間間隔T＝0.1 s．為探究橡皮筋彈力做的功W與小車動能變化ΔEk間的關系，小明用來計算小車的速度．你認為他的算法是否正確？________(選填“正確”或“不正確”)，你的理由是___________________________________．

(3)圖是根據實驗數據所畫出的W---ΔEk圖象，你認為根據此圖象能否驗證動能定理？________(選填“能”或“不能”)，你的理由是_________________________________．

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