【題目】閱讀以下材料:
材料 在牛頓力學(xué)中,時(shí)鐘或物體無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是靜止,其指針擺的速率、物體的大小和重量都不會(huì)發(fā)生任何變化,這與這們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)是一致的。而相對(duì)論卻認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)的時(shí)鐘會(huì)變慢,運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)收縮,重量會(huì)增加。這些看起來(lái)荒誕不經(jīng)的事情卻在許多實(shí)驗(yàn)中得到了證實(shí)?茖W(xué)家利用高能加速器把電子的速度提高到十分接近光速的程度,這時(shí)候,尺變短、鐘變慢、物體變重這些高速世界的奇景就展現(xiàn)在科學(xué)家們眼前了。
請(qǐng)回答:
(1)材料中反映的牛頓怎樣的一種時(shí)空觀?這種時(shí)空觀是基于什么建立的?
(2)材料中的實(shí)驗(yàn)證明了什么效應(yīng)?它屬于相對(duì)論中的哪一種?相對(duì)論與牛頓力學(xué)有何關(guān)系?
(3)相對(duì)論與人們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗(yàn)相矛盾,但最終還是得到了世界的公認(rèn),說(shuō)明了什么?
【答案】(1)絕對(duì)時(shí)空觀。狹隘經(jīng)驗(yàn)。
(2)尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。狹義相對(duì)論。相對(duì)論發(fā)展了牛頓力學(xué),將其概括在相對(duì)論力學(xué)之中。
(3)真理是客觀的;真理是不斷發(fā)展的。
【解析】
(1)第一小問(wèn),由材料“在牛頓力學(xué)中,時(shí)鐘或物體無(wú)論是運(yùn)動(dòng)還是靜止,其指針擺的速率、物體的大小和重量都不會(huì)發(fā)生任何變化”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,所述為牛頓的絕對(duì)時(shí)空觀,即時(shí)間和空間是不變的。第二小問(wèn),據(jù)材料“這與這們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)是一致的”可以得出,是就狹隘的經(jīng)驗(yàn)。
(2)據(jù)材料“尺變短、鐘變慢、物體變重這些高速世界的奇景就展現(xiàn)在科學(xué)家們眼前了”可以得出尺縮效應(yīng)和鐘慢效應(yīng)。即時(shí)間和空間是可變的,屬于愛因斯坦的狹義相對(duì)論。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,相對(duì)論是對(duì)牛頓經(jīng)典力學(xué)的繼承和發(fā)展。
(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,相對(duì)論雖然和人們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相矛盾,但其在微觀高速運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)下是客觀存在的,說(shuō)明真理往往是客觀存在的,不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,同時(shí)其被接受也說(shuō)明了真理不是一成不變的,也是不斷發(fā)展的。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】理解下列劃線句子的含義。
(當(dāng)然,這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的,大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說(shuō)八道。)
我常想,我們就像自鳴得意地在池中游動(dòng)的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過(guò),以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦起電、接觸起電、感應(yīng)起電,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.這是起電的三種不同方式
B.這三種起電方式的實(shí)質(zhì)是一樣的,都是電子在轉(zhuǎn)移
C.這三種方式都產(chǎn)生了電荷
D.這三種方式都符合電荷守恒定律
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,完成下列要求。
材料一 中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)體系的突出特點(diǎn)是它極強(qiáng)的實(shí)用性,在大一統(tǒng)專制社會(huì)中表現(xiàn)為直接滿足專制王朝各方面的需要。由于它的極端實(shí)用性,一旦現(xiàn)實(shí)不提出直接的要求,它就沒有了發(fā)展的動(dòng)力。而實(shí)用性科學(xué)眼光不夠遠(yuǎn)大,為自己設(shè)定的發(fā)展空間是極小的,除非大一統(tǒng)的社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化,這種實(shí)用型科技就只有停滯不前。從盛唐(公元7世紀(jì))到明末(17世紀(jì))1000多年的時(shí)間里,由于中國(guó)政治的相對(duì)穩(wěn)定,其獨(dú)特的科學(xué)技術(shù)體系得以逐步完善和發(fā)展。近代,中國(guó)科技發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方。
材料二 近代科學(xué)的誕生得益于許多條件,其中也包括中國(guó)人的偉大發(fā)明所起的作用,但它的思想根源來(lái)自希臘。希臘人不講實(shí)用,為理論而理論,這就為科學(xué)的發(fā)展開辟了無(wú)限的空間。希臘人的數(shù)學(xué)和自然哲學(xué)時(shí)隔一千多年后仍然能推動(dòng)歐洲科學(xué)的發(fā)展,充分顯示出理論的力量,日益發(fā)展的資本主義生產(chǎn)方式解放了生產(chǎn)力,開闊了歐洲人的視野。在16世紀(jì)和17世紀(jì),先進(jìn)的歐洲學(xué)者們創(chuàng)造了改變整個(gè)人類歷史進(jìn)程和人類生活的近代科學(xué)。18世紀(jì)工業(yè)革命基本上是在與理論科學(xué)研究完全無(wú)關(guān)的情況下發(fā)生的,但卻馬上帶動(dòng)了相應(yīng)學(xué)科的發(fā)展?茖W(xué)自此越來(lái)越面向?qū)嵱眉夹g(shù),并形成科學(xué)——技術(shù)的相互加速的循環(huán)機(jī)制。
——以上材料均摘編自吳國(guó)盛著《科學(xué)的歷程》
(1)根據(jù)材料,概括中國(guó)古代科技與歐洲近代科學(xué)的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明歐洲近代科學(xué)發(fā)展給中國(guó)科技發(fā)展的啟示。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(加試題)閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一
實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國(guó)人或者歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們?cè)噲D從全球的而非西方的角度來(lái)思考和行動(dòng)。他們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)木唧w普遍適用性的法則。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
材料二
關(guān)于牛頓和工業(yè)革命的關(guān)系,有下列兩種觀點(diǎn):①“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙”。(《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》)②牛頓和工業(yè)革命無(wú)關(guān),因?yàn)椤肮I(yè)革命得益于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)認(rèn)識(shí),更遑論形式化的科學(xué)知識(shí)了!薄秳驓W洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》。
——據(jù)《大國(guó)崛起解說(shuō)詞·英國(guó)》《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》等整理
(1)閱讀材料一,寫出集中反映“牛頓的物質(zhì)世界的定律”著作的名稱,并闡述其發(fā)表的重大意義。“從全球的而非西方的角度”,“哲人們”又發(fā)現(xiàn)了哪些“普遍適用性的法則”?
(2)綜合上述材料,請(qǐng)您選擇材料二中的一種觀點(diǎn)加以闡釋說(shuō)明。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在牛頓以前,天文學(xué)是最顯赫的學(xué)科。但是為什么行星按照一定規(guī)律圍繞太陽(yáng)運(yùn)行,天文學(xué)家無(wú)法圓滿解釋這個(gè)問(wèn)題。牛頓撰寫的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》解決了這一問(wèn)題,因?yàn)樗谥髦刑岢隽?/span>
A.落體定律加速度概念及拋物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律
B.物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的三大定律和萬(wàn)有引力定律
C.以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為根據(jù)并具有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)
D.質(zhì)量守恒定律和萬(wàn)有引力定律
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】牛頓認(rèn)為,萬(wàn)有引力是瞬時(shí)傳播的,引力的傳播速度可視為無(wú)窮大。2016年2月,美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)宣布首次探測(cè)到了引力波,這證明了時(shí)空彎曲情況(即萬(wàn)有引力)的傳播速度不是無(wú)窮大,而是與光速相同。與這一認(rèn)識(shí)變化相關(guān)的是( 。
A.經(jīng)典力學(xué)的誕生B.進(jìn)化論的傳播
C.電氣革命的出現(xiàn)D.相對(duì)論的提出
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有一滿偏電流為500μA,內(nèi)阻為1.2×103Ω的靈敏電流計(jì)G,某同學(xué)想把它改裝成中值電阻為600Ω的歐姆表,實(shí)驗(yàn)室提供如下器材:
A、一節(jié)干電池(電動(dòng)勢(shì)為1.5V)
B、電阻箱R1(最大阻值99.99Ω)
C、電阻箱R2(最大阻值999.9Ω)
D、滑動(dòng)變阻器R3(0—100Ω)
E、滑動(dòng)變阻器R4(0—1kΩ)
F、導(dǎo)線若干及兩個(gè)接線柱
(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)把改裝后的電路圖補(bǔ)畫完整,并標(biāo)注所選電阻箱和滑動(dòng)變阻器的符號(hào)(B~E)。
(2)電路中的電阻箱,阻值應(yīng)調(diào)為_ Ω。
(3)用改裝后的歐姆表測(cè)一待測(cè)電阻,讀出電流計(jì)的示數(shù)為200μA,則待測(cè)電阻阻值為_______Ω。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在直角坐標(biāo)系xoy中,x軸上方有勻強(qiáng)磁場(chǎng),磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為B,磁場(chǎng)方向垂直于紙面向外。許多質(zhì)量為m、電荷量為+q的粒子,以相同的速率v沿紙面內(nèi),由x軸負(fù)方向與y軸正方向之間各個(gè)方向從原點(diǎn)O射入磁場(chǎng)區(qū)域。不計(jì)重力及粒子間的相互作用。下列圖中陰影部分表示帶電粒子在磁場(chǎng)中可能經(jīng)過(guò)的區(qū)域,其中R=mv/qB,正確的圖是( )
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