【題目】滑動變阻器的原理如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）

A．若將a、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值減小

B．若將a、b兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值不變

C．若將b、c兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值增大

D．若將a、d兩端連在電路中，則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值減小

【答案】B

【解析】

試題分析：若將a、c兩端連在電路中，接入電路部分為ap；故當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值增大；故A錯誤；若將a、b兩端連在電路中時，滑動變阻器全部接入，起不到調(diào)節(jié)電阻的作用；阻值不變，故B正確；若將b、c兩端連在電路中，接入部分為Pb，則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值減��；故C錯誤；若將a、d兩端連在電路中，接入電路部分為ap；則當(dāng)滑片OP向右滑動時，變阻器的阻值增大；故D錯誤；故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】我國在軌運行的氣象類衛(wèi)星有兩類，一類是極地軌道衛(wèi)星，如“風(fēng)云一號”，繞地球做勻速圓周運動的周期為12h，另一類是地球同步軌道衛(wèi)星，如“風(fēng)云2號”，運行周期為24h，下列說法正確的是

A．風(fēng)云1號的線速度大于風(fēng)云2號的線速度

B．風(fēng)云1號的向心加速度小于風(fēng)云2號的向心加速度

C．風(fēng)云1號的發(fā)射速度大于風(fēng)云2號的發(fā)射速度

D．風(fēng)云1號、風(fēng)云2號相對地面均靜止

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】16、17世紀(jì)羅馬教廷和“學(xué)問之神”亞里士多德均受到挑戰(zhàn)�！疤魬�(zhàn)”來自于

①馬丁·路德倡導(dǎo)“因信稱義”

②英國國教成為獨立的民族教會

③伏爾泰稱教皇為“兩足禽獸”

④伽利略開創(chuàng)了實驗與演繹結(jié)合

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】截面面積為S 的導(dǎo)線中通有電流I．已知導(dǎo)線每單位體積中有n個自由電子，每個自由電子的電荷量是e，自由電子定向移動的速率是v，則在時間Δt內(nèi)通過導(dǎo)線橫截面的電子數(shù)是（ ）

A．nSvΔt B．nvΔt

C．IΔt/ne D．IΔt/（Se）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用控制變量法，可以研究影響平行板電容器電容的因素（如圖所示）。設(shè)兩極板正對面積為S，極板間的距離為d，靜電計指針偏角為θ。實驗中，極板所帶電荷量不變，則下列說法正確的是（ ）

A．保持S不變，增大d，則θ變大

B．保持S不變，增大d，則θ變小

C．保持d不變，減小S，則θ變小

D．保持d不變，減小S，則θ不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理學(xué)在研究實際問題時，常常進行行科學(xué)抽象，即抓住研究問題的主要特征，不考慮與當(dāng)前研究問題無關(guān)或影響較小的因素，建立理想化模型．下列各對象是物理學(xué)中的理想化模型的有

A. 質(zhì)點 B. 光滑水平面 C. 位移 D. 加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)理論顛覆了人類對宇宙和自然的“常識性”觀念，提出了“時空的相對性”、“四維時空”、“彎曲空間”等全新的概念。該理論

A. 開創(chuàng)了以實驗為基礎(chǔ)的近代科學(xué)

B. 彌補了經(jīng)典力學(xué)認識世界的不足

C. 奠定了電氣技術(shù)應(yīng)用的理論基礎(chǔ)

D. 解決了熱輻射理論上的疑點問題

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質(zhì)量為m的滑塊，以初速度從傾角為的斜面底端滑上斜面，當(dāng)其速度減為零后又沿斜面返回底端，已知滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為，若滑塊所受的摩擦力為，所受的合外力為，加速度為a，速度為v，規(guī)定沿斜面向上為正方向，在滑塊沿斜面運動的整個過程中，這些物理量隨時間變化的圖像大致正確的是

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A.做曲線運動的物體加速度必定變化

B.電場強度與試探電荷受到的電場力成正比

C.力F1和F2分別對同一物體做了5J和-7J的功,F2所做的功更多

D.帶電粒子在電場中沿著某一條電場線運動,該電場一定是勻強電場

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同步練習(xí)冊答案