【題目】下列各組單位都屬于國際單位制中的基本單位的是( 。

A.牛頓,米B.安培,摩爾

C.焦耳,千克D.庫倫,秒

【答案】B

【解析】

國際單位制中的基本單位有7個,分別為時間單位“秒”、長度單位“米”、質(zhì)量單位“千克”、電流單位“安培”、溫度單位“開爾文”、物質(zhì)的量單位“摩爾”和發(fā)光強度單位“坎德拉”,所以B正確,ACD錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在豎直平面內(nèi)建立一平面直角坐標系xoy,x軸沿水平方向,如圖甲所示,第二象限內(nèi)有一水平向右的勻強電場,電場強度為E1,坐標系的第一、四象限內(nèi)有一正交的勻強電場和勻強交變磁場,電場方向豎直向上,場強E2E1 ,勻強磁場方向垂直紙面處在第三象限的某種發(fā)射裝置圖中沒有畫出豎直向上射出一個比荷q/m=102C/kg的帶正電的微粒可視為質(zhì)點,該微粒以v0=4m/s的速度從-x上的A點進入第二象限,并以v1=8m/s速度從+y上的C點沿水平方向進入第一象限取微粒剛進入第一象限的時刻為0時刻,磁感應強度按圖乙所示規(guī)律變化以垂直紙面向外的磁場方向為正方向,g=10m/s2試求:

1帶電微粒運動到C點的縱坐標值h及電場強度E1;

2+x軸上有一點D,OD=OC,若帶電微粒在通過C點后的運動過程中不再越過y軸,要使其恰能沿x軸正方向通過D點,求磁感應強度B0及其磁場的變化周期T0為多少?

3要使帶電微粒通過C點后的運動過程中不再越過y軸,求交變磁場磁感應強度B0和變化周期T0的乘積B0 T0應滿足的關系?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】雷達是用來對目標進行定位的現(xiàn)代化定位系統(tǒng).雷達的定位是利用自身發(fā)射的( )
A.電磁波
B.紅外線
C.次聲波
D.光線

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】美國學者勞倫斯·普林西比指出:“在中世紀和16、17世紀,并沒有一個‘科學家’陣營在奮力擺脫‘宗教人士’的鎮(zhèn)壓,這些不同陣營根本不存在!眲趥愃挂庠谡f明

A.宗教與科學在歷史上是相伴而生

B.科學與宗教更多是思維方式?jīng)_突

C.需要重新審視宗教與科學的關系

D.科學家與宗教人士都為信仰服務

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是(  )

A.在擺角小于5°時單擺的周期與振幅無關

B.用三棱鏡觀察太陽光譜是利用光的干涉現(xiàn)象

C.在光導纖維束內(nèi)傳送圖像是利用光的衍射現(xiàn)象

D.用標準平面檢查光學平面的平整程度是利用光的偏振現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用與豎直方向成θ角(θ<45°)的傾斜輕繩a和水平輕繩b共同固定一個小球,這時繩b的拉力為T1,現(xiàn)保持小球在原位置不動,使繩b在原豎直平面內(nèi)逆時轉(zhuǎn)過θ角固定,繩b的拉力變?yōu)門2;再轉(zhuǎn)過θ角固定,繩b的拉力為T3,則 (   )

A. T1=T3>T2 B. T1<T2<T3

C. T1=T3<T2 D. 繩a的拉力減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】許多科學家在物理學發(fā)展過程中做出重要貢獻,下列敘述中符合物理學史的是( 。

A.卡文迪許通過扭秤實驗,總結(jié)并提出了真空中兩個靜止點電荷間的相互作用規(guī)律

B.第谷發(fā)現(xiàn)了行星運動定律

C.牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力常量

D.法拉第經(jīng)過多年的實驗探索終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】三個木塊a、b、c和兩個勁度系數(shù)均為500N/m的相同輕彈簧p、q用輕繩連接如圖,a放在光滑水平桌面上,a、b質(zhì)量均為1kg,c的質(zhì)量為2kg。開始時p彈簧處于原長,木塊都處于靜止。現(xiàn)用水平力緩慢地向左拉p彈簧的左端,直到c木塊剛好離開水平地面為止,g取10m/s2。該過程p彈簧的左端向左移動的距離是 (   )

A. 6cm B. 8cm

C. 10cm D. 12cm

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】空間某區(qū)域豎直平面內(nèi)存在電場,電場線分布如圖所示。一個質(zhì)量為m、電量為q,電性未知的小球在該電場中運動,小球經(jīng)過A點時的速度大小為,方向水平向右,運動至B點時的速度大小為。若A、B兩點之間的高度差為h,則以下判斷中正確的是( )

A. AB兩點的電場強度和電勢大小關系為、

B. ,則電場力一定做負功

C. A、B兩點間的電勢差為

D. 小球從A運動到B點的過程中電場力做的功為

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