【題目】如圖所示,用“碰撞實(shí)驗(yàn)器”可以驗(yàn)證動量守恒定律,即研究兩個(gè)小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系.
(1)實(shí)驗(yàn)中,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的.但是,可以通過僅測量(填選項(xiàng)前的序號),間接地解決這個(gè)問題.
A.小球開始釋放高度h
B.小球拋出點(diǎn)距地面的高度H
C.小球做平拋運(yùn)動的射程
(2)圖中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影.實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點(diǎn)的位置P,測量平拋射程OP.
然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球m1從斜軌S位置靜止釋放,與小球m2相撞,并多次重復(fù).
A.用天平測量兩個(gè)小球的質(zhì)量m1、m2
B.測量小球m1開始釋放高度h
C.測量拋出點(diǎn)距地面的高度H
D.分別找到m1、m2相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N
E.測量平拋射程OM、ON
(3)若兩球相碰前后的動量守恒,其表達(dá)式可表示為(用(2)中測量的量表示).
【答案】
(1)C
(2)A,D,E
(3)m1?OM+m2?ON=m1?OP
【解析】解:(1)驗(yàn)證動量守恒定律實(shí)驗(yàn)中,即研究兩個(gè)小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關(guān)系,直接測定小球碰撞前后的速度是不容易的,但是通過落地高度不變情況下水平射程來體現(xiàn)速度.所以答案是:C.(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放,找到其平均落地點(diǎn)的位置P,測量平拋射程OP.然后,把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分,再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放,與小球m2相碰,并多次重復(fù).測量平均落點(diǎn)的位置,找到平拋運(yùn)動的水平位移,因此步驟中D、E是必須的,而且D要在E之前.至于用天平秤質(zhì)量先后均可以.所以答案是:ADE.(3)設(shè)落地時(shí)間為t,則v0= , , .
而動量守恒的表達(dá)式是m1v0=m1v1+m2v2
若兩球相碰前后的動量守恒,則m1OM+m2ON=m1OP 成立.
所以答案是:(1)C,(2)ADE(3)m1OM+m2ON=m1OP
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究加速度與力、質(zhì)量之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室提供了以下器材:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、一端附有滑輪的長木板、小車、紙帶、細(xì)繩、鉤碼、刻度尺、導(dǎo)線、交流電源、復(fù)寫紙、彈簧測力計(jì).其中在本實(shí)驗(yàn)中不需要的器材是( )
A.刻度尺B.交流電源C.鉤碼D.彈簧測力計(jì)
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【題目】兩個(gè)相同的金屬小球,所帶電荷大小之比為1:7,相距為r , 兩者相互接觸后再放回原來的位置上,則它們之間的庫侖力可能為原來的( )
A.4:7
B.3:7
C.16:7
D.9:7
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【題目】光滑絕緣的水平面上,放著三個(gè)質(zhì)量都是M的帶電小球A、B、C , 如圖所示,小球之間距離都是L . 已知A、B兩球帶等量電荷+Q , 現(xiàn)給C球一個(gè)外力F,使三個(gè)小球在運(yùn)動中保持距離不變,則
(1)C球帶何種電荷?電荷量多少?
(2)外力F的大小和方向如何?
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】美國物理學(xué)家密立根通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,最先測出了電子的電荷量,被稱為密立根油滴實(shí)驗(yàn)。如圖,兩塊水平放置的金屬板A、B分別與電的正負(fù)極相連接,板間產(chǎn)生勻強(qiáng)電場,方向豎直向下,圖中油滴由于帶負(fù)電懸浮在兩板間保持靜止。
(1)若要測出該油滴的電荷量,需要測出的物理量有。
A.油滴質(zhì)量m
B.兩板間的電壓U
C.兩板間的距離d
D.兩板的長度L
(2)用所選擇的物理量表示出該油滴的電荷量q=(已知重力加速度為g)
(3)在進(jìn)行了幾百次的測量以后,密立根發(fā)現(xiàn)油滴所帶的電荷量雖不同,但都是某個(gè)最小電荷量的整數(shù)倍,這個(gè)最小電荷量被認(rèn)為是元電荷,其值為e=C。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于質(zhì)點(diǎn),下列說法中正確的是( )
A.質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,但實(shí)際是存在的
B.小物體一定可以看作質(zhì)點(diǎn)
C.物理學(xué)中的“質(zhì)點(diǎn)”跟幾何學(xué)中的“點(diǎn)”沒有區(qū)別
D.如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素,就可以把物體看做質(zhì)點(diǎn)
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【題目】如圖,一理想變壓器原、副線圈匝數(shù)之比為4:1,原線圈與一可變電阻串聯(lián)后,接入一正弦交流電源;副線圈電路中固定電阻的阻值為R0 , 負(fù)載電阻的阻值R=11R0 , 是理想電壓表.現(xiàn)將負(fù)載電阻的阻值減小為R=5R0 , 保持變壓器輸入電流不變,此時(shí)電壓表的讀數(shù)為5.0V,則( )
A.此時(shí)原線圈兩端電壓的最大值約為34V
B.此時(shí)原線圈兩端電壓的最大值約為24V
C.原線圈兩端原來的電壓有效值約為68V
D.原線圈兩端原來的電壓有效值約為48V
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