【題目】某同學(xué)在家里做“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn),他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,用細(xì)線的一端系住一個(gè)較重的小鐵鎖(可看成質(zhì)點(diǎn)),另一端纏系在一支筆上,將筆放在水平桌面的邊上,用較重的書壓住。將鐵鎖拉至與桌面等高處(細(xì)線拉直),然后自由釋放。在筆的正下方某合適位置放一小刀,鐵鎖經(jīng)過(guò)時(shí),細(xì)線立即被割斷,鐵鎖繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng),落在水平地面上。測(cè)得水平桌面高度為h,筆到鐵鎖的距離為l,筆到鐵鎖落地的水平距離為s。若滿足s2=___________(用l、h表示),即可驗(yàn)證鐵鎖從釋放至運(yùn)動(dòng)到筆的正下方的過(guò)程中機(jī)械能守恒。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,用小錘打擊彈性金厲片,金屬片把p球沿水平方向彈出,同時(shí)Q球被松開(kāi)而自由下落,P、Q兩球同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)。( 。
A. 此實(shí)驗(yàn)為了說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向上做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)
B. 此實(shí)驗(yàn)為了說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)在豎直方向上做的是自由落體運(yùn)動(dòng)
C. 如果加大打擊力度,P球落地時(shí)間將延長(zhǎng)
D. 如果調(diào)整裝置距地面的高度,它們就不會(huì)同時(shí)落地
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,為一做周期性變化的勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖象.一帶電粒子(不計(jì)重力)在t = 0時(shí)在電場(chǎng)中無(wú)初速釋放,則( )
A. 粒子在電場(chǎng)中總是沿某個(gè)方向運(yùn)動(dòng),位移越來(lái)越大
B. 粒子在電場(chǎng)中來(lái)回運(yùn)動(dòng),每隔,速度方向改變一次
C. 粒子的速度和加速度的方向都不隨時(shí)間變化,但速度和加速度的大小隨時(shí)間做周期性變化
D. 每隔,加速度方向變化,而速度方向始終不變化,速度大小不斷變化
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物體沿固定斜面從靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)時(shí)間t0滑至斜面底端。已知在物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中物體所受的摩擦力恒定。若用F、v、s和E分別表示該物體所受的合力、物體的速度、位移和機(jī)械能,則下列圖象中可能正確的是
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理圖像能夠直觀、簡(jiǎn)潔地展現(xiàn)兩個(gè)物理量之間的關(guān)系,利用圖像分析物理問(wèn)題的方法有著廣泛的應(yīng)用。如圖,若令x軸和y軸分別表示某個(gè)物理量,則圖像可以反映在某種情況下,相應(yīng)物理量之間的關(guān)系。軸上有A、B兩點(diǎn),分別為圖線與軸交點(diǎn)、圖線的最低點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的軸上的坐標(biāo)值位置。下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 若x軸表示空間位置,y軸表示電勢(shì),圖像可以反映某靜電場(chǎng)的電勢(shì)在軸上分布情況,則A、B兩點(diǎn)之間電場(chǎng)強(qiáng)度在軸上的分量沿x軸負(fù)方向
B. 若x 軸表示空間位置,y軸表示電場(chǎng)強(qiáng)度在軸上的分量,圖像可以反映某靜電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度在軸上分布情況,則A點(diǎn)的電勢(shì)一定高于B點(diǎn)的電勢(shì)
C. 若x軸表示分子間距離,y軸表示分子勢(shì)能,圖像可以反映分子勢(shì)能隨分子間距離變化的情況,則將分子甲固定在O點(diǎn),將分子乙從A點(diǎn)由靜止釋放,分子乙僅在分子甲的作用下運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)時(shí)速度最大
D. 若x軸表示分子間距離,y軸表示分子間作用力,圖像可以反映分子間作用力隨分子間距離變化的情況,則將分子甲固定在O點(diǎn),將分子乙從B點(diǎn)由靜止釋放,分子乙僅在分子甲的作用下一直做加速運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】利用DIS(數(shù)字化信息處理系統(tǒng))探究手搖發(fā)電機(jī)(如圖所示)的線圈產(chǎn)生的交變電流.
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將電壓傳感器接入數(shù)據(jù)采集器;
②電壓傳感器的測(cè)量夾與發(fā)電機(jī)的輸出端并聯(lián);
③點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)采集設(shè)置”設(shè)定“采樣點(diǎn)時(shí)間間隔”;
④緩慢搖動(dòng)發(fā)電機(jī)的手柄,觀察工作界面上的信號(hào).
(1)屏上出現(xiàn)的電壓波形如圖所示,從圖中可以看出,手搖發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電壓波形不是正弦波,其原因可能有________
A、轉(zhuǎn)子不是在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)
B、手搖動(dòng)發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)速不均勻
C、線圈的電阻不穩(wěn)定
(2)研究交變電流的波形,發(fā)現(xiàn)在用手搖動(dòng)發(fā)電機(jī)手柄的2 min內(nèi)屏上出現(xiàn)了61個(gè)向上的“尖峰”,則交變電流的平均周期為____________.如果發(fā)電機(jī)手搖大輪的半徑是轉(zhuǎn)子小輪半徑的2倍,則手搖大輪轉(zhuǎn)動(dòng)的平均角速度為__________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】ab為一金屬桿,它處在如圖所示的垂直于紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,可繞a點(diǎn)在紙面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng); s為以 a為圓心位于紙面內(nèi)的金屬圓環(huán);在桿轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中,桿的b 端與金屬環(huán)保持良好接觸; A為電流表,其一端與金屬環(huán)相連,一端與 a點(diǎn)良好接觸。當(dāng)桿沿逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí),某時(shí)刻ab 桿的位置如圖,則此時(shí)刻
A. 有電流通過(guò)電流表,方向由c向d ;作用于桿ab 的安培力向右
B. 有電流通過(guò)電流表,方向由d向c ;作用于桿ab 的安培力向左
C. 有電流通過(guò)電流表,方向由 d向c;作用于桿ab 的安培力向右
D. 無(wú)電流通過(guò)電流表,作用于 ab的安培力為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)譜儀是一種精密儀器,是測(cè)量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位素的重要工具。圖中所示的質(zhì)譜儀是由加速電場(chǎng)和偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)組成。帶電粒子從容器A下方的小孔S1飄入電勢(shì)差為U的加速電場(chǎng),其初速度幾乎為0,然后經(jīng)過(guò)S3沿著與磁場(chǎng)垂直的方向進(jìn)入磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,最后打到照相底片D上。不計(jì)粒子重力。
(1)若由容器A進(jìn)入電場(chǎng)的是質(zhì)量為m、電荷量為q的粒子,求:
a.粒子進(jìn)入磁場(chǎng)時(shí)的速度大小v;
b.粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌道半徑R。
(2)若由容器A進(jìn)入電場(chǎng)的是互為同位素的兩種原子核P1、P2,由底片上獲知P1、P2在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)軌跡的直徑之比是: 1。求P1、P2的質(zhì)量之比m1 :m2。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,光滑水平臺(tái)面MN右端N恰好在半徑為R圓形槽中心O點(diǎn)正上方h處,B物體在水平恒力F的作用下在臺(tái)面上由靜止開(kāi)始向右運(yùn)動(dòng),B物體質(zhì)量為m,同時(shí)A物體在光滑的圓形槽內(nèi)由a點(diǎn)開(kāi)始逆時(shí)針做勻速圓周運(yùn)動(dòng).某時(shí)刻當(dāng)小球A運(yùn)動(dòng)到圖中a點(diǎn)時(shí),B物體沿Oa方向以某一初速度水平拋出,結(jié)果恰好在a點(diǎn)與A物體相碰,不計(jì)空氣阻力,求:
(1)B物體拋出時(shí)的水平初速度;
(2)A物體運(yùn)動(dòng)的角速度;
(3)恒力F為多大時(shí)可使A、B兩物體在某一時(shí)刻的速度相同(假設(shè)B物體到達(dá)N點(diǎn)之前與A物體就已經(jīng)有相同速度)。
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