【題目】牛頓第二定律的表達式可以寫成m=F/a，對某個物體來說，它的質(zhì)量m （ ）

A.跟合外力F成正比B.跟它的加速度a成反比

C.跟合外力F與加速度a都無關(guān)D.跟合外力F成反比，跟它的加速度a成正比

【答案】C

【解析】

質(zhì)量m為物體本身的性質(zhì)，與物體受力和運動狀態(tài)均無關(guān)，C對；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將小球豎直向上拋出，一段時問后小球落回拋出點．若小球在運動過程中所受空氣阻力的大小保持不變．在小球上升、下降過程中，運動時間分別用t1、t2表示，損失的機械能分別用△E1、△E2表示．則（　�。�
A.t1＜t2 ， △E1=△E2
B.tl＜t2 ， △E1＜△E2
C.tl=t2 ， △E1=△E2
D.tl＞t2 ， △E1＞△E2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木板與水平地面間的夾角θ可以隨意改變，當θ=30°時，可視為質(zhì)點的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑．若讓該小木塊從木板的底端每次都以v0的速度沿木板向上運動，隨著θ的改變，小木塊沿木板滑行的距離將發(fā)生變化，重力加速度為g．

（1）求小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)；
（2）當θ=60°角時，小木塊沿木板向上滑行的距離；
（3）當θ=60°角時，小木塊由底端沿木板向上滑行再回到原出發(fā)點所用的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列物理量屬于標量的是（ ）

A.速度B.位移C.時間D.力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】簡諧運動是我們研究過的一種典型運動方式．

（1）解：一個質(zhì)點做機械振動，如果它的回復(fù)力與偏離平衡位置的位移大小成正比，而且方向與位移方向相反，就能判定它是簡諧運動．如圖1所示，將兩個勁度系數(shù)分別為k1和k2的輕質(zhì)彈簧套在光滑的水平桿上，彈簧的兩端固定，中間接一質(zhì)量為m的小球，此時兩彈簧均處于原長．現(xiàn)將小球沿桿拉開一段距離后松開，小球以O(shè)為平衡位置往復(fù)運動．請你據(jù)此證明，小球所做的運動是簡諧運動．
（2）解：以上我們是以回復(fù)力與偏離平衡位置的位移關(guān)系來判斷一個運動是否為簡諧運動．但其實簡諧運動也具有一些其他特征，如簡諧運動質(zhì)點的運動速度v與其偏離平衡位置的位移x之間的關(guān)系就都可以表示為v2=v02﹣ax2 ， 其中v0為振動質(zhì)點通過平衡位置時的瞬時速度，a為由系統(tǒng)本身和初始條件所決定的不變的常數(shù)．請你證明，圖2中小球的運動也滿足上述關(guān)系，并說明其關(guān)系式中的a與哪些物理量有關(guān)．已知彈簧的彈性勢能可以表達為 ，其中k是彈簧的勁度系數(shù)，x是彈簧的形變量．
（3）一質(zhì)點沿順時針方向以速度v0做半徑為R的勻速圓周運動，如圖所示．請結(jié)合第（2）問中的信息，分析論證小球在x方向上的分運動是否符合簡諧運動這一特征．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B兩物體重力都等于10N，各接觸面間的動摩擦因數(shù)都等于0.3，同時有F=1N的兩個水平力分別作用在A和B上，A和B均靜止，則地面對B和B對A的摩擦力分別為（　�。�

A.6 N；3N
B.1 N；1 N
C.0；1 N
D.0；2 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，長為2L的輕質(zhì)桿兩端固定質(zhì)量分別為m和2m的兩小球P、Q，桿可繞中點的軸O在豎直平面內(nèi)無摩擦轉(zhuǎn)動。若給靜止于最高點的P球一初速度，使P、Q兩球在豎直面內(nèi)做圓周運動。不計空氣阻力，重力加速度為g，下列說法正確的是（）

A.Q球在運動過程中機械能守恒
B.P從最高點運動到最低點過程中桿對其做功為2mgL
C.Q到達最高點時桿對其作用力的最小值大小為2mg
D.為使P、Q兩球能夠做圓周運動，P球的初速度不能小于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是一物體做作直線運動的v﹣t圖象，下列說法中正確的是（ ）

A.BC段和CD段的運動方向相反
B.整個過程中，OA段的加速度數(shù)值最小
C.整個過程中，C點所表示的狀態(tài)離出發(fā)點最遠
D.OE段所表示運動通過的位移是91.5m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖用速度﹣時間圖象描述了甲、乙、丙三個物體的運動．則關(guān)于三個物體運動情況的判斷，下列說法中正確的是（ ）

A.甲和乙的速度方向相反
B.三個物體的加速度方向一致
C.甲的加速度為負所以最小
D.到第10s末，乙的位移最大

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