【題目】如圖所示,斜面c上放有兩個(gè)完全相同的物體a、b,兩物體間用一根細(xì)線連接,在細(xì)線的中點(diǎn)加一與斜面垂直的拉力F,使兩物體及斜面均處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法正確的是( )
A.c受到地面的摩擦力向右
B.a、b兩物體的受力個(gè)數(shù)一定相同
C.a、b兩物體對(duì)斜面的壓力一定相同
D.保持F的大小不變,將F順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α角過(guò)程中物體b受到細(xì)線的拉力一定增大
【答案】ACD
【解析】
A. 對(duì)、、整體分析,受重力、拉力、支持力和靜摩擦力,根據(jù)平衡條件,地面對(duì)整體的靜摩擦力一定是向右,故A正確;
B. 對(duì)進(jìn)行受力分析,如圖所示,物體處于靜止?fàn)顟B(tài),當(dāng)繩子沿斜面向上的分量與重力沿斜面向下的分量相等時(shí),摩擦力為零,所以可能只受3個(gè)力作用,而物體必定受到摩擦力作用,肯定受4個(gè)力作用,故B錯(cuò)誤;
C.兩個(gè)物體,垂直于斜面方向受力都平衡,則有:
解得:
則、兩物體對(duì)斜面的壓力相同,故C正確;
D. 將的方向順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到旋轉(zhuǎn)角過(guò)程中,根據(jù)力的合成與分解可得繩子的拉力減小,繩子的拉力增大,即物體受到細(xì)線的拉力一定增大,故D正確。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為10kg的物塊與靜止的斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.25,可以認(rèn)為物塊與斜面間的最大靜摩擦力約等于滑動(dòng)摩擦力,斜面傾角θ=37°,(取sin53=0.8,cos53=0.6,g=10m/s2)。
(1)證明滑塊如果不受其它作用力,只在重力、支持力、摩擦力作用下不可能在斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài);
(2)如果物塊受到水平向右的推力F1=50N,分析物塊將靜止還是運(yùn)動(dòng)?并求出此時(shí)物塊所受的摩擦力;
(3)如果F方向不變而改變大小,為了使物塊在斜面上保持靜止,求F的范圍。(結(jié)果可以保留分?jǐn)?shù)形式,不必化簡(jiǎn))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某大型游樂(lè)園內(nèi)的安全滑梯可以等效為如圖所示的物理模型。圖中AB段的動(dòng)摩擦因數(shù),BC段的動(dòng)摩擦因數(shù)為,一個(gè)小朋友從A點(diǎn)開(kāi)始下滑,滑到C點(diǎn)恰好靜止,整個(gè)過(guò)程中滑梯保持靜止?fàn)?/span>A態(tài)。則該小朋友從斜面頂端A點(diǎn)滑到底端 C點(diǎn)的過(guò)程中
A.地面對(duì)滑梯始終無(wú)摩擦力作用
B.地面對(duì)滑梯的摩擦力方向先水平向右,后水平向左
C.地面對(duì)滑梯的支持力的大小始終等于小朋友和滑梯的總重力的大小
D.地面對(duì)滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的總重力的大小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,桿BC的B端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端C為一滑輪。重物G上系一繩經(jīng)過(guò)滑輪固定于墻上A點(diǎn)處,整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將繩的A端沿墻緩慢向下移,同時(shí)使桿繞B轉(zhuǎn)動(dòng),讓裝置仍然靜止。(桿、滑輪、繩的質(zhì)量及摩擦均不計(jì))則( )
A.繩的拉力不變,BC桿受繩的壓力增大
B.繩的拉力不變,BC桿受繩的壓力減小
C.必須使桿繞B順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
D.必須使桿繞B逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】木板MN的N端通過(guò)鉸鏈固定在水平地面上,M端可自由轉(zhuǎn)動(dòng)。剛開(kāi)始A、B兩物塊疊放在一起靜止在木板上,如圖所示,此時(shí)B物塊上表面水平,木板與地面之間的夾角為θ,F(xiàn)使夾角θ緩慢增大,若此過(guò)程中A、B與木板始終保持相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。則( )
A.物塊A、B間始終沒(méi)有摩擦力
B.物塊B對(duì)物塊A的作用力變大
C.木板對(duì)物塊B的作用力不變
D.木板與物塊B之間的摩擦力減小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則。仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)后,該同學(xué)懷疑實(shí)驗(yàn)中的橡皮筋被多次拉伸后彈性發(fā)生了變化,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。他用彈簧測(cè)力計(jì)先后兩次將橡皮筋拉伸到相同長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)讀數(shù)不相同,于是進(jìn)一步探究了拉伸過(guò)程對(duì)橡皮筋彈性的影響。實(shí)驗(yàn)裝置如中圖所示,將一張白紙固定在豎直放置的木板上,橡皮筋的上端固定于O點(diǎn),下端N掛一重物。用與白紙平行的水平力緩慢地移動(dòng)N,在白紙上記錄下N的軌跡。重復(fù)上述過(guò)程,再次記錄下N的軌跡。
(1)左圖彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為__________N。
(2)兩次實(shí)驗(yàn)記錄的軌跡如中圖所示。過(guò)O點(diǎn)作一條直線與軌跡交于a、b兩點(diǎn),則實(shí)驗(yàn)中橡皮筋分別被拉伸到a和b時(shí)所受拉力Fa、Fb的大小關(guān)系為________。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有哪些?________。(填寫(xiě)選項(xiàng)前的字母)
A.橡皮筋的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比
B.兩次受到的拉力相同時(shí),橡皮筋第2次的長(zhǎng)度較長(zhǎng)
C.兩次被拉伸到相同長(zhǎng)度時(shí),橡皮筋第2次受到的拉力較大
D.兩次受到的拉力相同時(shí),拉力越大,橡皮筋兩次的長(zhǎng)度之差越大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,物塊A和B通過(guò)一根輕質(zhì)不可伸長(zhǎng)的細(xì)繩連接,跨放在質(zhì)量不計(jì)的光滑定滑輪兩側(cè),質(zhì)量分別為mA=2 kg、mB=1 kg。初始時(shí)A靜止于水平地面上,B懸于空中。先將B豎直向上再舉高h=1.8 m(未觸及滑輪)然后由靜止釋放。一段時(shí)間后細(xì)繩繃直,A、B以大小相等的速度一起運(yùn)動(dòng),之后B恰好可以和地面接觸。取g=10 m/s2。
(1)B從釋放到細(xì)繩繃直時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t;
(2)A的最大速度v的大;
(3)初始時(shí)B離地面的高度H.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為一物體做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象,則在0~t1和t1~t2時(shí)間內(nèi)( )
A. 速度方向相同,加速度方向相同
B. 速度方向相同,加速度方向相反
C. 速度方向相反,加速度方向相同
D. 速度方向相反,加速度方向相反
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.一定質(zhì)量氣體,在體積不變的情況下,它的壓強(qiáng)與溫度 t 成正比
B.氣體在趨近絕對(duì)零度時(shí),其體積趨于零
C.一定質(zhì)量氣體,在體積不變的情況下,溫度升高1度,其壓強(qiáng)增加
D.絕對(duì)零度是低溫的極限,將來(lái)隨著技術(shù)的發(fā)展,也不可能達(dá)到
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