【題目】如圖所示，光滑水平面上有一塊木板，質(zhì)量M = 1.0 kg，長度L= 1.0 m。在木板的最左端有一個(gè)小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)），質(zhì)量m = 1.0 kg。小滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)μ = 0.30。開始時(shí)它們都處于靜止?fàn)顟B(tài)。某時(shí)刻起對小滑塊施加一個(gè)F = 8.0 N水平向右的恒力，此后小滑塊將相對木板滑動。g取l0m/s2，求：

（1）小滑塊和木板的加速度大��；

（2）小滑塊離開木板時(shí)的速度大��；

（3） 要使小滑塊在木板上滑動時(shí)的速度始終是木板速度的2倍，需將恒力F改為多大？

【答案】（1）5m/s2 3m/s2 （2）5m/s （3）9N

【解析】

（1）M靠m給的水平向右摩擦力提供加速度，加速度最大值為
m的加速度為
（2）對小滑塊有：
代入數(shù)據(jù)解得
小滑塊離開木板時(shí)的速度大小為
（3）若小滑塊在木板上滑動的速度始終是木板速度的兩倍，則有

即
代入數(shù)據(jù)得出

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“研究共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖示．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法

C．控制變量法 D．建立物理模型法

（3）實(shí)驗(yàn)中可減小誤差的措施有

A．兩個(gè)分力F1、F2的大小要越大越好

B．兩個(gè)分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好

C．拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

D．AO間距離要適當(dāng)，將橡皮筋拉至結(jié)點(diǎn)O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】帶電小球以速度v0沿豎直方向從A點(diǎn)垂直進(jìn)入勻強(qiáng)電場E中，如圖所示，經(jīng)過一段時(shí)間后到達(dá)B點(diǎn)，其速度變?yōu)樗椒较�，大小仍�?/span>v0，則在上述過程中一定有( )

A. 小球一定是做圓周運(yùn)動

B. 小球運(yùn)動的水平位移大小等于豎直位移大小

C. 靜電力所做的功一定等于重力所做的功

D. 小球速度的最小值為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是物體做直線運(yùn)動的v-t圖象，由圖可知，該物體（　�。�

A. 第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運(yùn)動方向相反

B. 0～2s和0～4s內(nèi)的平均速度大小相等

C. 第1s內(nèi)和第4s內(nèi)的位移大小不相等

D. 第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的位移(x)-時(shí)間(t)圖象和速度(v)-時(shí)間(t)圖象中給出四條圖線，甲、乙、丙、丁代表四輛車由同一地點(diǎn)向同一方向運(yùn)動的情況，則下列說法正確的是（　�。�

A. 甲車做直線運(yùn)動，乙車做曲線運(yùn)動

B. 0﹣t1時(shí)間內(nèi)，甲、乙兩車的平均速度相等

C. 0﹣t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車在t2時(shí)刻相距最遠(yuǎn)

D. 0﹣t2時(shí)間內(nèi)，丙、丁兩車的平均速度相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輛小車靜止在水平地面上，車內(nèi)固定著一個(gè)傾角為60°的光滑斜面OA，光滑擋板OB與水平方向的夾角為θ，擋板OB可繞轉(zhuǎn)軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動。現(xiàn)將重為G的圓球放在斜面與擋板之間。下列說法正確的是（ ）

A. 若θ=60°，球?qū)π泵娴膲毫Υ笮?/span>G

B. 若擋板OB從θ=30°位置沿逆時(shí)針方向緩慢轉(zhuǎn)動到θ=90°過程中，則球?qū)π泵娴膲毫χ饾u增大

C. 若θ=30°，使小車水平向左做變加速運(yùn)動，則小車對地面的壓力增大

D. 若θ=60°，使小車水平向右做勻加速直線運(yùn)動，則球?qū)醢宓膲毫赡転榱?/span>

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于磁場,以下說法錯誤的是（）

A. 電流元在空間某一區(qū)域不受力，則表明該區(qū)域一定不存在磁場

B. 磁感應(yīng)強(qiáng)度是反映磁場本身性質(zhì)的物理量，與放入其中電流元或小磁針無關(guān)

C. 若電流元探測到磁場力，則該力的方向即為磁場的方向

D. 當(dāng)一電流元在磁場中某一位置探測到磁場力F時(shí),可以利用公式B=F/IL求出磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】鐵路在彎道處的內(nèi)外軌道高度是不同的，已知內(nèi)外軌道平面與水平面的傾角為θ，如圖所示，彎道處的圓弧半徑為R，若質(zhì)量為m的火車轉(zhuǎn)彎時(shí)速度小于，則( )

A. 外軌對外側(cè)車輪輪緣有擠壓

B. 這時(shí)鐵軌對火車的支持力小于

C. 這時(shí)鐵軌對火車的支持力等于

D. 這時(shí)鐵軌對火車的支持力大于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)①如圖a所示的演示實(shí)驗(yàn)中,兩球同時(shí)落地,說明:____________

②某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖b所示的實(shí)驗(yàn):將兩個(gè)斜滑道固定在同一豎直平面內(nèi),最下端水平,把兩個(gè)質(zhì)量相等的小鋼球,從斜面的同一高度由靜止同時(shí)釋放,滑道2與光滑水平板吻接,則他將觀察到的現(xiàn)象是________，這說明:_________;

(2)為了探究影響平拋運(yùn)動水平射程的因素,某同學(xué)通過改變拋出點(diǎn)的高度及初速度的方法做了6次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.以下探究方案符合控制變量法的是_______

序號

拋出點(diǎn)的高度(m)

水平初速度(m/s)

水平射程(m)

1

0.20

2.0

0.40

2

0.20

3.0

0.60

3

0.45

2.0

0.60

4

0.45

4.0

1.20

5

0.80

2.0

0.80

6

0.80

6.0

2.40

A.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

B.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號為1、3、5的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

C.若探究水平射程與高度的關(guān)系,可用表中序號為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

D.若探究水平射程與初速度的關(guān)系,可用表中序號為2、4、6的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

(3)在探究向心力的大小與質(zhì)量、角速度和半徑之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，是研究哪兩個(gè)物理量之間的關(guān)系___________

A.研究向心力與質(zhì)量之間的關(guān)系

B.研究向心力與角速度之間的關(guān)

C.研究向心力與半徑之間的關(guān)系

D.研究向心力與線速度之間的關(guān)系

(4)如圖所示，用圓錐擺粗略驗(yàn)證向心力的表達(dá)式，下列步驟或者說法錯誤的是_______

A.通過測量圓錐擺的周期、半徑與小球質(zhì)量，由向心力公式求得小球運(yùn)動所需要的向心力

B.通過測量小球到懸掛點(diǎn)的豎直高度、繩子長度與小球質(zhì)量，利用平行四邊形定則求得小球受到的指向圓心方向的合力

C.實(shí)驗(yàn)中在其他因素不變的情況下，繩子與豎直方向的夾角越大，小球轉(zhuǎn)動得越慢

D.實(shí)驗(yàn)中在其他因素不變的情況下，繩子越長，小球轉(zhuǎn)動得越慢

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