【題目】在探究合力的方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧測力計互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條.
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,正確的是______.
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧測力計都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是________.
A.兩細繩必須等長
B.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧測力計同時拉細繩時兩彈簧測力計示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些
(3)上圖是甲和乙兩位同學(xué)在做以上實驗時得到的結(jié)果,其中___________(填“圖甲”或“圖乙”)比較符合實驗事實.(F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)
【答案】 (1)BD (2)BD (3)圖甲
【解析】(1)本實驗的目的是研究合力與分力的關(guān)系,因合力與分力是等效的,故本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同,即兩次拉橡皮筋要到同一位置,故AC錯誤,BD正確
故選BD.
(2)通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時,并非要求兩細繩等長,故A錯誤;測量力的實驗要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實驗中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;用兩彈簧秤同時拉細繩時彈簧讀數(shù)沒有要求,只要使得兩次橡皮條拉伸到一點就行,故C錯誤;為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向,拉橡皮條的細繩要長些,標(biāo)記同一細繩方向的兩點要遠些,故D正確.故選BD.
(3)用一直彈簧秤拉橡皮條時,彈簧秤的方向應(yīng)該與橡皮條共線;而用兩個彈簧秤拉橡皮條時,用平行四邊形法則做出的合力方向可能偏離橡皮條的方向,故圖甲比較符合實驗事實.
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【題目】假設(shè)在彎道上高速行駛的賽車,后輪突然脫離賽車。關(guān)于后輪之后的運動情況,以下說法正確的是( )
A.仍然沿著汽車行駛的彎道運動B.沿著與彎道垂直的方向飛出
C.沿著脫離時輪子前進的方向做直線運動D.上述情況都有可能
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【題目】一質(zhì)量為8.00×104 kg的太空飛船從其飛行軌道返回地面。飛船在離地面高度1.60×105 m處以7.5×103 m/s的速度進入大氣層,逐漸減慢至速度為100 m/s時下落到地面。取地面為重力勢能零點,在飛船下落過程中,重力加速度可視為常量,大小取為9.8 m/s2。(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
⑴分別求出該飛船著地前瞬間的機械能和它進入大氣層時的機械能;
⑵求飛船從離地面高度600 m處至著地前瞬間的過程中克服阻力所做的功,已知飛船在該處的速度大小是其進入大氣層時速度大小的2.0%。
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【題目】如圖,位于水平桌面上的物塊P,由跨過定滑輪的輕繩與物塊Q相連,從滑輪到P和到Q的兩段繩都是水平的.已知Q與P之間以及P與桌面之間的動摩擦因數(shù)都是μ,兩物塊的質(zhì)量都是m,滑輪的質(zhì)量、滑輪軸上的摩擦都不計,若用一水平向右的力F拉P使它做勻速運動,則F的大小為( 。
A. 4μmg B. 3μmg C. 2μmg D. μmg
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【題目】如圖所示,以為圓心的圓周上有六個等分點a、b、c、d、e、f。等量正、負點電荷分別放置在a、d兩處時,在圓心O處產(chǎn)生的電場強度大小為E。現(xiàn)改變a處點電荷的位置,使O點的電場強度改變,下列敘述正確的是( )
A. 移至b處,O處的電場強度大小減半,方向沿od
B. 移至c處,O處的電場強度大小不變,方向沿oe
C. 移至f處,O處的電場強度大小不變,方向沿oe
D. 移至e處,O處的電場強度大小減半,方向沿oc
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【題目】某工廠用傾角為37°的傳送帶把貨物由低處運送到高處,已知傳送帶總長為L=50 m,正常運轉(zhuǎn)的速度為v=4 m/s。一次工人剛把M=10 kg的貨物放到傳送帶上的A處時停電了,為了不影響工作的進度,工人拿來一塊m=5 kg帶有掛鉤的木板,把貨物放到木板上,通過定滑輪用繩子把木板拉上去。貨物與木板及木板與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)均為0.8。(物塊與木板均可看做質(zhì)點,g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8)
(1)為了把貨物拉上去又不使貨物相對木板滑動,求工人所用拉力的最大值;
(2)若工人用F=189N的恒定拉力把貨物拉到L/5處時來電了,工人隨即撤去拉力,求此時貨物與木板的速度大。
(3)來電后,還需要多長時間貨物能到達B處?(不計傳送帶的加速時間)
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【題目】在物理學(xué)發(fā)展的過程中,某位科學(xué)家開創(chuàng)了理想實驗的科學(xué)方法,并用這種方法研究了力和運動的關(guān)系,這位科學(xué)家是
( )
A. 牛頓 B. 笛卡爾 C. 伽利略 D. 亞里士多德
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【題目】如圖所示,一條長為L的細線,上端固定,將它置于一充滿空間的勻強電場中,場強大小為E,方向水平向右。已知當(dāng)細線向右偏離豎直方向的偏角為θ時,帶電小球處于平衡狀態(tài)。求:
(1)小球帶何種電性?電量為多少?
(2)如果使細線向右與豎直方向的偏角由θ增大為β,且自由釋放小球,則β為多大時,才能使細線達到豎直位置時,小球的速度又剛好為零?
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【題目】如圖所示, 光滑的水平地面上有一質(zhì)量m = 1.0 kg的木板, 其右端放有一質(zhì)量M = 2.0 kg的滑塊, 左方有一豎直墻, 滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ = 0.2. 開始時, 木板與滑塊以共同的速度v0 = 3.0 m/s向左運動, 某時刻木板與墻發(fā)生彈性碰撞, 碰撞時間極短. 已知木板足夠長, 滑塊始終在木板上, 重力加速度g = 10 m/s2. 求:
(1) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時, 兩者的共同速度;
(2) 木板第一次與墻碰后再次與滑塊速度相同時, 木板左端到豎直墻的距離;
(3) 木板從第一次與墻碰撞到第二次碰撞所經(jīng)歷的時間.
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