(1)要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖1所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開(kāi)直尺,你見(jiàn)到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次.現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2
第一次 第二次 第三次
A 27 26 28
B 29 26 23
C 26 24 22
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是
C
C
同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為
0.2
0.2
s.
(2)下列有關(guān)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.在“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是4~6V的低壓交流電源N/m
C.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,也要用到了紙帶問(wèn)題的處理方法
(3)某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度x,改變外力F的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線如圖2所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行),由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度
5
5
cm;該彈簧的勁度系數(shù)為
150
150
N/m.
分析:(1)當(dāng)直尺下落時(shí),反應(yīng)越快,抓住時(shí)直尺下落的越少,反應(yīng)時(shí)間可由:h=
1
2
gt2
進(jìn)行求解.
(2)在“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法;電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V交流電源;紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的位移可以量出來(lái),時(shí)間也可以從紙帶上讀出,故可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度;在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,我們需要計(jì)算動(dòng)能,所以需要從紙帶上求速度
(3)從圖象中可以讀出彈簧的原長(zhǎng),由胡克定律:F=kx可求得彈簧的勁度系數(shù).
解答:解:(1)當(dāng)直尺下落時(shí),反應(yīng)越快,抓住時(shí)直尺下落的越少,所以C同學(xué)反應(yīng)最快,反應(yīng)最快時(shí)直尺下落的位移是:h=22-2=20cm=0.2m
由:h=
1
2
gt2
得:t=
2h
g
,代入數(shù)據(jù)得:t=
2×0.2
10
=0.2s
(2)A:“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)是讓兩個(gè)力產(chǎn)生的作用效果和一個(gè)力產(chǎn)生的作用效果相同,用一個(gè)力代替兩個(gè)力的作用,故A正確.
B:電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是220V,故B錯(cuò)誤.
C:紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的位移可以量出來(lái),時(shí)間也可以從紙帶上讀出,故可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度,故C正確.
D:在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,我們需要計(jì)算動(dòng)能,所以需要從紙帶上求速度,故D正確.
本題選錯(cuò)誤的,故選:B
(3)從圖象中可以讀出彈簧的原長(zhǎng)為:5cm
當(dāng)彈力F=30N時(shí),形變量x=25cm-5cm=20cm=0.2m
由胡克定律:F=kx得:
k=
F
x
=150N/m
故答案為:(1)C;0.2
(2)B;(3)5cm;150N/m
點(diǎn)評(píng):這三個(gè)題比較簡(jiǎn)單,正確運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)規(guī)律分別分析求解即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開(kāi)直尺,你見(jiàn)到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次.現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2
第一次 第二次 第三次
A 27 26 28
B 29 26 23
C 26 24 22
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是
C
C
同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為
0.2
0.2
s.

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花七中高一(上)月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖1所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開(kāi)直尺,你見(jiàn)到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次.現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2
第一次第二次第三次
A272628
B292623
C262422
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是    同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為    s.
(2)下列有關(guān)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是   
A.在“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是4~6V的低壓交流電源N/m
C.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,也要用到了紙帶問(wèn)題的處理方法
(3)某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度x,改變外力F的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線如圖2所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行),由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度    cm;該彈簧的勁度系數(shù)為    N/m.

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科目:高中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省攀枝花七中高三(上)月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖1所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開(kāi)直尺,你見(jiàn)到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次.現(xiàn)有A、B、C三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2
第一次第二次第三次
A272628
B292623
C262422
這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是    同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為    s.
(2)下列有關(guān)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是   
A.在“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法
B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是4~6V的低壓交流電源N/m
C.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度
D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,也要用到了紙帶問(wèn)題的處理方法
(3)某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度x,改變外力F的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度x的關(guān)系圖線如圖2所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行),由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度    cm;該彈簧的勁度系數(shù)為    N/m.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)要測(cè)定個(gè)人的反應(yīng)速度,如圖所示,請(qǐng)你的同學(xué)用手指拿著一把長(zhǎng)30 cm的直尺,他的手抓在28cm處,你的手候在2cm處,當(dāng)他松開(kāi)直尺,你見(jiàn)到直尺下落,立即用手抓住直尺,記錄抓住處的數(shù)據(jù),重復(fù)以上步驟多次,F(xiàn)有A、BC三位同學(xué)相互測(cè)定反應(yīng)速度得到的數(shù)據(jù)(單位:cm,重力加速度g取10m/s2)這三位同學(xué)中反應(yīng)速度最快的是__ ___同學(xué),他的最快反應(yīng)時(shí)間為_(kāi)_ __s。

第一次

第二次

第三次

A

27

26

28

B

29

26

23

C

26

24

22

 

(2)下列有關(guān)高中物理力學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,不正確的一項(xiàng)是  (      )

       A.在“探究合力的方法”實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是等效替代法

       B.電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作電壓是4~6的低壓交流電源

       C.在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中,由紙帶上的一系列點(diǎn)跡取計(jì)數(shù)點(diǎn),可求出任意兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的平均速度

       D.在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中,也要用到了紙帶問(wèn)題的處理方法

(3)某同學(xué)在做“研究彈性形變與外力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一輕彈簧豎直懸掛并讓其自然下垂,測(cè)出其自然長(zhǎng)度;然后在其下部施加外力,測(cè)出彈簧的總長(zhǎng)度,改變外力的大小,測(cè)出幾組數(shù)據(jù),作出外力與彈簧總長(zhǎng)度的關(guān)系圖線如圖11所示(實(shí)驗(yàn)過(guò)程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行),由圖可知該彈簧的自然長(zhǎng)度               _____;該彈簧的勁度系數(shù)為          

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