（9分）某實驗小組同學在做探究加速度與質(zhì)量的關系的實驗時，不改變拉力，只改變物體的質(zhì)量，得到如下表所示的幾組數(shù)據(jù)，其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度，但對應組已打出了紙帶，如圖1所示（長度單位：cm），圖中各點為計數(shù)點（兩計數(shù)點間還有4個打點未標出）。


①請由紙帶上的數(shù)據(jù)，計算出缺少的加速度值并填入答題卷中（小數(shù)點后保留兩位小數(shù)）。
②為了直觀反映加速度與質(zhì)量的關系，請在圖2坐標中建立合適的坐標量，將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點（或小叉）描述在坐標紙上，并作出平滑的圖線。
③該實驗小組接著又研究加速度a與小車所受拉力F的關系。實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度。根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出關系圖線，如圖3所示。此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因可能是        。（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦
B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量過大
D．所用小車的質(zhì)量過大
 ① 0.99  (3分) 
②如圖所示

（3分 建坐標1分，描點連線2分）   ③ C （2分）

試題分析：①根據(jù)勻變速直線運動的推論，結合紙帶6組相等時間內(nèi)的位移，由逐差法求加速度：
②根據(jù)所給數(shù)據(jù)，結合原理應該滿足的圖象為過原點的傾斜直線，利用描點法得出圖象如上圖所示。
③圖3中數(shù)據(jù)處理時,設小車的質(zhì)量為，鉤碼的總質(zhì)量為，則：,小車的加速度為：,這是理論值．由牛頓第二定律：,對于小車個鉤碼組成的整體：，這是真實值．所以：只有當時：，a與F才成線性關系,所以圖線明顯偏離直線的原因是太大了；選項C正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“互成角度的兩個力的合成”實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖所示
.
(1)試在圖中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力．
(2)有關此實驗，下列敘述正確的是(　　)
A．兩彈簧測力計的拉力不能同時比橡皮筋的拉力大
B．橡皮筋的拉力是合力，而彈簧測力計的拉力是分力
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力效果相同
D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調(diào)整另一只彈簧測力計拉力的大小即可
(3)如圖所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中一個實驗比較符合實驗事實的是________．(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數(shù)．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，
改變重物質(zhì)量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數(shù)據(jù)．  
 
(1)若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a=    m/s2；
(2)依據(jù)表中數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出a  F圖象．
(3)由圖象可得滑塊質(zhì)量m=    kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)=   .g=10m／s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分） 在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數(shù)點(每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出)，打點計時器接的是“220V、50Hz”的交變電流。如圖，他將一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數(shù)點A對齊。

（1）打點計時器在打B、C、D、E各點時物體的瞬時速度如下表：
vB
vC
vD
vE
0.12m/s
0.16m/s
 
0.25m/s
從圖中可先讀出AC兩點間距為      cm，及AE兩點間距為     cm，再來計算vD＝________m/s (保留兩位有效數(shù)字)。
（2）根據(jù)(1)中得到的數(shù)據(jù)，試在圖中所給的坐標系中，畫出v－t圖象，并從中可得出物體的加速度a＝______m/s2。(保留兩位有效數(shù)字)

（3）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f′＝49Hz，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值比實際值偏________。（填“大”或“小”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在研究勻變速直線運動的實驗中，算出小車經(jīng)過各計數(shù)點的瞬時速度為了計算加速度， 最合理的方法是（   ）
A．依次算出通過連續(xù)兩計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度?
B．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，量取其傾角，由公式a=tanα求出加速度
C．根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出v-t圖象，由圖象上相距較遠的兩點所對應的速度、時間用公式a=Δv/Δt算出加速度
D．依次算出通過連續(xù)兩個計數(shù)點間的加速度，算出平均值作為小車的加速度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

游標卡尺讀數(shù)為___________mm，螺旋測微器的讀數(shù)為___________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

將一單擺裝置豎直懸掛于某一深度為h（未知）且開口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖（甲）所示，將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，設單擺振動過程中懸線不會碰到筒壁，如果本實驗的長度測量工具只能測量出筒的下端口到擺球球心間的距離，，并通過改變而測出對應的擺動周期T，再以T2為縱軸、為橫軸做出函數(shù)關系圖象，就可以通過此圖象得出小筒的深度h和當?shù)刂亓铀俣萭。

①現(xiàn)有如下測量工具：
A．時鐘；B．秒表；C．天平；D．毫米刻度尺。本實驗所需的測量工具有；
②如果實驗中所得到的T2—，關系圖象如圖（乙）所示，那么真正的圖象應該是a，b， c中的    ；
③由圖象可知，小筒的深度h=        m;當?shù)豨=           m/s2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）（1）如圖所示為用打點計時器記錄小車運動情況的裝置，開始時小車在水平玻璃板上勻速運動，后來在薄布面上做勻減速運動，所打出的紙帶如圖所示(附有刻度尺)，紙帶上相鄰兩點對應的時間間隔為0.02 s.

從紙帶上記錄的點跡情況可知，小車在玻璃板上做勻速運動的速度大小為________m/s；小車在布面上運動的加速度大小為________m/s2。

（2）在某次研究勻變速直線運動規(guī)律的實驗時，某同學得到了幾條較為理想的紙帶，他已在每條紙帶上按每5個點取好一個計數(shù)點，依打點的先后次序編為0、1、2、3、4、5。由于不小心，幾條紙帶都被撕斷了。請根據(jù)給出的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四段紙帶回答問題。
①在Ｂ、Ｃ、Ｄ三段紙帶中選出從紙帶Ａ上撕下的那段應該是         。
②打Ａ紙帶時，物體的加速度大小是___________ m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲圖中游標卡尺的讀數(shù)是      cm。乙圖中螺旋測微器的讀數(shù)是      mm。

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