(1)某同學(xué)利用測力計研究在豎直方向運行的電梯運動狀態(tài),他在地面上用測力計測量砝碼的重力,示數(shù)是G,他在電梯中用測力計仍測量同一砝碼的重力,則測力計的示數(shù)小于G,由此判斷此時電梯的運動狀態(tài)能是
 

(2)用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結(jié)果如圖所示.
該金屬絲的直徑是
 
mm.
(3)某同學(xué)用大頭針、三角板、量角器等器材測量玻璃磚的折射率,開始玻璃磚位置如圖中實線所示,使大頭針P1、P2 圓心O在同一直線上,該直線垂直于玻璃磚的直徑邊,然后使玻璃磚繞圓心緩緩轉(zhuǎn)動,同時在玻璃磚的直徑邊一側(cè)觀察P1、P2 的像,且P2 的像擋住P1的像,如此只需測量出
 
,即可計算出玻璃磚的折射率,請用你的方法表示出折射率n=
 

(4)某同學(xué)測量阻值約為25kΩ的電阻RX,現(xiàn)備有下列器材:
A.電流表(量程122μA,內(nèi)阻約2kΩ);
B.電流表(量程500μA,內(nèi)阻約300Ω);
C.電壓表(量程15V,內(nèi)阻約100kΩ);
D.電壓表(量程50V,內(nèi)阻約500kΩ);
E.直流電源(20V,允許最大電流1A);
F.滑動變阻器(最大阻值1kΩ,額定功率1W);
G.電鍵和導(dǎo)線若干.
電流表應(yīng)選
 
.電壓表應(yīng)
 
.(填字母代號)該同學(xué)正確選擇儀器后連接了圖3所示的電路,為保證實驗順利進行,并使測量誤差盡量減小,實驗前請你檢查該電路,指出電路在接線上存在的問題:
 
.②
 

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分析:(1)測力計的示數(shù)小于G,砝碼的加速度向下,處于失重狀態(tài),電梯向下加速或向上減速.
(2)螺旋測微器的固定刻度最小分度為1mm,可動刻度最小分度為0.01mm,由固定刻度讀出整毫米數(shù),可動刻度讀出毫米的小數(shù)部分.
(3)在玻璃磚的直徑邊一側(cè)觀察P1、P2 的像,且P2 的像擋住P1的像,這現(xiàn)象剛好消失,意味著剛好發(fā)生全反射,此時玻璃磚內(nèi)光線的入射角恰好等于臨界角C,玻璃磚轉(zhuǎn)過θ,法線也轉(zhuǎn)過θ,則θ=C,根據(jù)臨界角求出折射率.
(4)采用阻值的比較法選擇電流表的接法,根據(jù)變阻器的總電阻與待測電阻的關(guān)系選擇變阻器的接法.
解答:解:(1)加速度方向向下,物體處于失重狀態(tài),故可能是減速上升或加速下降.
    (2)螺旋測微器的固定刻度讀數(shù)為1.5mm,可動刻度要有估讀,讀數(shù)為20.6×0.01mm=0.206mm.本題讀數(shù)為1.5mm+0.206mm=1.706mm.
    (3)由題意可知,當(dāng)玻璃磚轉(zhuǎn)過某一角度θ時,剛好發(fā)生全反射,在直徑邊一側(cè)觀察不到P1、P2的像,做出如圖所示的光路圖可知,測出玻璃直徑邊轉(zhuǎn)過的角度θ,則法線轉(zhuǎn)過的角度也為θ,玻璃磚內(nèi)入射角為θ,臨界角為θ,則n=
1
sinθ
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    (4)電學(xué)實驗選擇儀器的一般步驟如下:①根據(jù)電路中電流、電壓的最大值選擇電流表和電壓表的量程,量程不能太大導(dǎo)致電表的讀數(shù)偏。虎诟鶕(jù)題中關(guān)鍵語句,如精確測量,從零開始連續(xù)可調(diào)等等選擇分壓電路亦或是限流電路;分壓電路滑動變阻器選擇小阻值,限流電路滑動變阻器選擇大阻值;③選擇電流表的內(nèi)外接法,采用阻值比較法,一般的原則是“大內(nèi)偏大,小外偏小”
    (I)本題中,待測電阻Rx的阻值約為25kΩ,直流電源電動勢為20V,經(jīng)粗略計算電路中最大的電流約為I=
E
R
=
20
25×103
=800
μA,所以電流表選擇B;雖然電壓表C的量程不足,可以變阻器調(diào)節(jié)使電壓不超過量程.電壓表D的量程超過太多,讀數(shù)偏小,故電壓表選擇C表.
   (II)由于
RV
Rx
=4<
Rx
RA
=83.3  則電流表應(yīng)采用內(nèi)接的方法;
則存在的問題有 ①電流表應(yīng)采用外接的方法 ②滑動變阻器應(yīng)采用限流式的接法.
故本題答案:
(1)減速上升或加速下降;  (2)1.706;(3)玻璃磚直徑邊繞O點轉(zhuǎn)過的角度   n=
1
sinθ
;
(4)B      C    ①電流表應(yīng)采用外接的方法     ②滑動變阻器應(yīng)采用限流式的接法
點評:本題(3)考查應(yīng)用全反射測量玻璃折射率的實驗技能.題(4)考查按要求設(shè)計電路的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):
打點計時器應(yīng)接交流電源
打點計時器應(yīng)接交流電源
;②
重物釋放時應(yīng)緊靠打點計時器
重物釋放時應(yīng)緊靠打點計時器

(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=
(h5-h3)f
2
(h5-h3)f
2
;若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=
9.4
9.4
m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是
D
D

A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作a-
1
m1
圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線
.(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小
0.48或0.49
0.48或0.49
  m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關(guān)系實驗中,小明同學(xué)用甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行實驗,由實驗得到彈簧伸長X與彈簧受到拉力F關(guān)系如圖a所示,由圖求得彈簧乙的勁度系數(shù)為
200
200
N/m.圖線的斜率表示
勁度系數(shù)的倒數(shù)
勁度系數(shù)的倒數(shù)
;若要在兩根彈簧中選用一個來制作精確程度較高的彈簧秤,應(yīng)選彈簧
;用制作好的彈簧秤來測量物體的重力,如圖b所示,物體重
4.00
4.00
N.

(2)如圖是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置.
請完成實驗操作與記錄:
①將彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線ac掛一重物G,如圖c虛線所示,記錄:測力計A 的讀數(shù)F0
②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細線的b端,該細線的另一端系在細線ac上的O點處,手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉,到達如圖所示位置,記錄:O點的位置、
測力計A的讀數(shù)
測力計A的讀數(shù)
、
測力計B的讀數(shù)
測力計B的讀數(shù)
細線Oa的方向
細線Oa的方向
、
細線Ob的方向
細線Ob的方向
和細線Oc的方向.
(3)(10分)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.
①請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤:
a.
打點計時器應(yīng)接交流電源
打點計時器應(yīng)接交流電源
;  b.
重物釋放時應(yīng)靠近打點計時器
重物釋放時應(yīng)靠近打點計時器

②該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個點,測得h1、h2、h3、h4、h5.若打點的周期為T,則打E點時速度為 vE=
h5-h3
2T
h5-h3
2T
;若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出v2與h的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 g=
9.4
9.4
m/s2
③若當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎禐?.8m/s2,請寫出誤差的主要原因
空氣阻力和摩擦阻力的影響
空氣阻力和摩擦阻力的影響

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實驗裝置.用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率.
(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車在沒有拉力作用時能做
勻速直線
勻速直線
運動;
③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作.
(2)下表中記錄了實驗測得的幾組數(shù)據(jù),vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a=
(
v
2
B
-
v
2
A
)
2L
(
v
2
B
-
v
2
A
)
2L
,請將表中第3次的實驗數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)由表中數(shù)據(jù),在坐標紙上作出a~F關(guān)系圖線;
次數(shù) F(N) vB2-vA2(m2/s2 a(m/s2
1 0.60 0.77 0.80
2 1.04 1.61 1.68
3 1.42 2.34
4 2.62 4.65 4.84
5 3.00 5.49 5.72
(4)對比實驗結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因是
沒有完全平衡摩擦力
沒有完全平衡摩擦力

(Ⅱ)在長度和粗細均不相同的五個空心柱狀絕緣管內(nèi)注入質(zhì)量和濃度都相同的某種導(dǎo)電液體,管的兩端用銅制塞子封閉,并與接線柱相連.
(1)某同學(xué)用多用電表歐姆檔×100分別粗測了這五段液柱的電阻,發(fā)現(xiàn)最大的電阻不超過最小的電阻的3倍.右圖是測量其中電阻最小的液柱電阻時表盤的情況,管內(nèi)液體的電阻是
1.36×103
1.36×103
Ω.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(2)接著,該同學(xué)利用如下實驗器材探究在電壓相同的條件下,通過這五段液體的電流和液柱長度的關(guān)系:
A.直流電源:電動勢15V,內(nèi)阻很小,額定電流為1A;
B.電流表A1:量程0~300mA,內(nèi)阻約0.5Ω;
C.電流表A2:量程0~15mA,內(nèi)阻約 10Ω;
D.電壓表V:量程0~15V,內(nèi)阻約15kΩ;
E.滑動變阻器R:最大阻值5kΩ;
F. 開關(guān)、導(dǎo)線等
①實驗要求操作方便,實驗結(jié)果盡可能準確,則電流表應(yīng)選用
A2
A2
 (填“A1”或“A2”).
②該同學(xué)已經(jīng)完成部分導(dǎo)線的連接,請你在實物接線圖中完成余下導(dǎo)線的連接.
③該同學(xué)根據(jù)實驗獲得的有關(guān)電流I和長度l的五組數(shù)據(jù),作出了上圖所示的圖線,圖中橫軸表示的物理量是
l-2
l-2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

Ⅰ、(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):
①______;②______.
(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=______;若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=______m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是______.
A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作數(shù)學(xué)公式圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線______.(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小______ m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省肇慶市四會中學(xué)高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題

Ⅰ、(1)某同學(xué)利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學(xué)在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng):
    ;②   
(2)該同學(xué)經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)的六個打點A、B、C、D、E、F為計數(shù)點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=    ;若分別計算出各計數(shù)點對應(yīng)的速度數(shù)值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關(guān)系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=    m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質(zhì)量為m1,小桶(及砝碼)的質(zhì)量為m2

(1)下列說法正確的是   
A.每次改變小車質(zhì)量時,應(yīng)重新平衡摩擦力
B.實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應(yīng)遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)作圖象
(2)實驗時,某同學(xué)由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線    .(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小      m/s2.(結(jié)果保留二位有效數(shù)字)

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