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【題目】如圖甲所示電路中，、、為相同的電流表，C為電容器，電阻、、的阻值相同，線圈L的電阻不計在某段時間內理想變壓器原線圈內磁場的變化如圖乙所示，則在時間內　　

A. 電流表的示數比的小 B. 電流表的示數比的大

C. 電流表和的示數不相同 D. 電流表的示數都不為零

【答案】B

【解析】

由圖可知副線圈電路中的磁通量的變化情況，則由電磁感應可得出產生的感應電流；根據電容器及電感器的性質可得出各表的電流大�。�

原線圈中磁場如乙圖所示變化，則原線圈中的磁通量均勻變化，故副線圈中產生恒定的電流，因線圈電阻不計，故線圈L對恒定電流沒有阻礙作用，所以電流表和的讀數相同，而電容器“通交隔直”，所以電流表的讀數為0，只有B正確；ACD錯誤；故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用電火花計時器研究做勻加速直線運動小車的運動情況，如圖（甲）所示為該同學實驗時打出的一條紙帶中的部分計數點（后面計數點未畫出），相鄰計數點間有4個點跡未畫出．所使用的交流電的頻率為50 Hz．

⑴為研究小車的運動，此同學用剪刀沿虛線方向把紙帶上OB、BD、DF……等各段紙帶剪下，將剪下的紙帶一端對齊，按順序貼好，如圖（乙）所示．若各段紙帶上方的左上角、中點或各段紙帶的中點連接后為一條直線，則可以判斷此小車_________（選填：“是”或“不是”）做勻變速直線運動．

⑵在圖中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.31 cm、x4＝8.94 cm、x5＝9.57 cm、x6＝10.20 cm，則打下點跡A時，小車運動的速度大小是_________m/s，小車運動的加速度大小是_________m/s2．（本小題計算結果保留兩位有效數字）

⑶如果當時電網中交流電的頻率是f＝49 Hz而電壓不變，而做實驗的同學并不知道，由此引起的系統(tǒng)誤差將使加速度的測量值___________實際值．（填“大于”，“等于”或“小于”）

⑷如果當時電網中交流電的電壓變成210 V而頻率不變，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統(tǒng)誤差使加速度的測量值與實際值相比__________．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究勻變速直線運動”的實驗中得到如圖所示的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數點（每打5個點取一個計數點），其中L1=2.49cm, L2=6.64cm, L3=12.44cm, L4=19.90cm。打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz，則打C點時小車的速度大小為_________m/s，小車的加速度大小為__________m/s2。（結果均保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在夜光風箏比賽現場，某段時間內某小賽手和風箏均保持靜止狀態(tài)，此時風箏平面與水平面夾角為30°，風箏的質量為m＝1 kg，輕質細線中的張力為FT＝10 N，該同學的質量為M＝29 kg，則以下說法正確的是(風對風箏的作用力認為與風箏垂直，g取10 m/s2)（ ）

A. 風對風箏的作用力為

B. 細線與水平面的夾角為

C. 人對地面的摩擦力方向水平向左

D. 人對地面的壓力大小等于人和風箏整體的重力，即300 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為三個質量均為m的物塊，物塊、b通過水平輕繩相連后放在水平面上，物塊c放在b上�，F用水平拉力作用于a，使三個物塊一起水平向右勻速運動。各接觸面間的動摩擦因數均為，重力加速度大小為g。下列說法正確的是（ ）

A. 該水平拉力大于輕繩的彈力

B. 物塊c受到的摩擦力大小為mg

C. 當該水平拉力增大為原來的倍時，物塊c受到的摩擦力大小為mg

D. 剪斷輕繩后，在物塊b向右運動的過程中，物塊c受到的摩擦力大小為mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理小組的同學用如圖1所示的實驗器材測定重力加速度，實驗器材有：底座、帶有標尺的豎直桿、光電門1和2組成的光電計時器（其中光電門l更靠近小球釋放點），小球釋放器（可使小球無初速釋放）、網兜．實驗時可用兩光電門測量小球從光電門l運動至光電門2的時間t，并從豎直桿上讀出兩光電門間的距離h．

（l）使用游標卡尺測量小球的直徑如圖2所示，則小球直徑為 cm．

（2）改變光電門1的位置，保持光電門2的位置不變，小球經過光電門2的速度為v，不考慮空氣阻力，小球的加速度為重力加速度g，則h、t、g、v四個物理量之間的關系為h= ．

（3）根據實驗數據作出﹣t圖線，若圖線斜率的絕對值為k，根據圖線可求出重力加速度大小為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一輛值勤的警車停在一條直公路的道邊，當警員發(fā)現從他旁邊以v＝8m/s的速度勻速行駛的貨車有違章行為時，決定前去追趕，經Δt＝2.5s警車發(fā)動起來，以加速度a＝2m/s2做勻加速運動，試問：

(1)警車發(fā)動起來后要多長時間才能追上違章的貨車？

(2)若警車能達到的最大速度是vm＝12m/s，達到最大速度后以該速度勻速運動．則警車發(fā)動起來后要多長時間才能追上違章的貨車？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)甲同學為了測量彈簧的勁度系數，測量了多組彈簧的彈力F和彈簧相應的長度l數據，作出了彈力F隨彈簧的長度l變化的圖象，則此圖像的圖線在橫軸（長度l）上的截距代表______，圖線的斜率代表______；

(2)乙同學利用如圖（a）所示裝置測量彈簧的勁度系數。一彈簧上端固定在支架頂端，下端懸掛一托盤.一標尺由游標和主尺構成，主尺豎直固定在彈簧左邊；托盤上方固定有一能與游標刻度線準確對齊的裝置，簡化為圖中的指針.當托盤內沒有砝碼時，移動游標，使其零刻度線對準指針，此時標尺讀數為1.950 cm；當托盤內放有質量為0.100kg的砝碼時，移動游標，再次使其零刻度線對準指針，標尺示數如圖（b）所示，其讀數為3.775cm.當地的重力加速度大小為9.80m/s2，此彈簧的勁度系數為______N/m（保留3位有效數字）.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖，在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和砝碼盤的總重力，小車運動的加速度a的大小可由紙帶上的點求得。

(1)實驗過程中，電火花計時器應接在________(填“直流”或“交流”)電源上，連結小車與砝碼盤的細線跨過定滑輪，調整定滑輪，使______________.

(2)圖乙是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖乙所示，打“4”計數點時小車的速度大小為v=_______m/s；

由紙帶求出小車的加速度的大小a=_____m/s2。（計算結果均保留2位有效數字）

(3)在“探究加速度與合力的關系”時，保持小車的質量不變，改變砝碼盤中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖丙所示，該圖線不通過坐標原點，原因可能是___________．

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