【題目】“由于牛頓證明了地上的力學(xué)也能應(yīng)用于天上的星球，從而昭示了一種簡單而統(tǒng)一的自然規(guī)律的存在，整個思想界不禁為之亢奮。”為此，思想家

A. 反對忽視道德、追求功利的主張

B. 打出復(fù)興古代希臘、羅馬文化的旗號

C. 率先提出人人都可以與上帝直接對話

D. 希望用理性迎來民主、科學(xué)的新時代

【答案】D

【解析】反對智者忽視道德、追求功利的主張這是古希臘蘇格拉底的觀點，排除A；打出復(fù)興古代希臘、羅馬文化的旗號，這是文藝復(fù)興的特征，排除B；率先提出人人都可以與上帝直接對話，這是宗教改革的主張，排除C；希望用理性迎來民主、科學(xué)的新時代，是法國啟蒙運動時期的思想表現(xiàn)，他們是建立在近代自然科學(xué)發(fā)展基礎(chǔ)之上，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】馬文·佩里在《西方文明史》中寫道：“雖然伏爾泰在巴黎了解了一些啟蒙新文化，然而，只是在1726年到了倫敦以后，詩人伏爾泰才成為啟蒙思想家伏爾泰。在英國，伏爾泰接受了牛頓的思想�！彼麖呐ｎD的著作中看到的是(　　)

A. 如何以實驗為主要方式，證實外力是改變事物運動狀態(tài)的原因

B. 如何以推理為主要方式，提出空間和時間的性質(zhì)取決于物質(zhì)運動

C. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，運用理智建立普遍法則來解釋物質(zhì)世界

D. 如何以數(shù)學(xué)為表達(dá)形式，假說輻射是由具有能量的量子來實現(xiàn)的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有觀點認(rèn)為：西方近代自然科學(xué)的誕生，一開始就帶有濃厚的“革命”色彩，其目的似乎不是解決現(xiàn)實問題，亦非獲取功利，而是為了擺脫神學(xué)統(tǒng)治，向陳舊的宗教信條宣戰(zhàn)。按照這種說法，中世紀(jì)末期的科學(xué)探索活動

A. 肯定人的價值和尊嚴(yán)，倡導(dǎo)人文主義 B. 發(fā)揮著一種意識形態(tài)的作用

C. 成為歐美早期資產(chǎn)階級民主革命旗幟 D. 并未推進(jìn)知識進(jìn)步與社會發(fā)展

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列對晶體的說法正確的是( )

A. 將一塊晶體敲碎后，得到的小顆粒是非晶體

B. 固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)

C. 由同種元素構(gòu)成的固體，可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體

D. 在任何條件下，晶體都不可以轉(zhuǎn)變?yōu)榉蔷w，非晶體也不可以轉(zhuǎn)變?yōu)榫w

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)站在上升的電梯內(nèi)，已知該同學(xué)體重為600N，在電梯減速直至停止的過程中，以下說法正確的是（g取10m/s2）（ ）

A．該同學(xué)體重大于600 N

B．該同學(xué)體重小于600 N

C．該同學(xué)對電梯地板壓力大于600 N

D．該同學(xué)對電梯地板壓力小于600 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有記載：“（曹）沖生五六歲，智意所及，有若成人。時孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：‘置象于船上，刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍印�(fù)稱他物，則象重可知也�！娲髳偅词┬醒�。”這是家喻戶曉的典故“曹沖稱象”。下列研究過程中用到的方法與“曹沖稱象”相同的是

A．對“瞬時速度”的定義

B．對“功率”的定義

C．建立“合力與分力”的概念

D．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電視機(jī)遙控器是用傳感器將光信號轉(zhuǎn)化為電流信號。下列屬于這類傳感器的是

A. 走廊中的聲控開關(guān) B. 紅外防盜裝置

C. 熱水器中的溫度傳感器 D. 電子秤中的壓力傳感器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)量m的小球，豎直方向上受一恒定的外力F，小球以0.9 g的加速度加速下落，空氣阻力不計，關(guān)于小球在下落h的過程中能量的變化情況，以下說法中正確的有( )

A. 動能增加了0.1mgh B. 小球克服外力F做功0.1mgh

C. 機(jī)械能減少了0.1mgh D. 重力勢能減少了mgh

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)技術(shù)影響人類歷史發(fā)展方向和進(jìn)程。閱讀下列材料，回答問題。

材料一濤之起也，隨月盛衰，大小滿損不齊同。

——（東漢）王充《論衡》

潮之漲退，海非增減。蓋月之所臨，則水從往之……此竭彼盈，往來不絕，皆系于月，不系于日”。

——（唐朝）余道安《海潮圖序》

材料二1687年，牛頓提出萬有引力定律，并用教學(xué)方法證明了潮汐現(xiàn)象確實是由地球、月亮和太陽的相對運動及其引力的變化所造成的；月、日引潮力是產(chǎn)生潮汐的原動力，它是天體引力的組成部分。

——《引潮力的發(fā)現(xiàn)》

材料三牛頓以他所理解的“質(zhì)量”認(rèn)為物體會相互吸引，但是他無法解釋能夠互相吸引的原因，愛因斯坦為“質(zhì)量”在不同的場合作了不同的定義，甚至無法定義。

（1）根據(jù)材料一、材料二，指出中國古代王充等人與近代牛頓對潮汐現(xiàn)象解釋的異同。

（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度概括近代自然科學(xué)形成的主要條件。

（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出牛頓和愛因斯坦理論之間的聯(lián)系。

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